心理健康教育渗透模式在思政育人全过程的应用研究

袁圆 林林 黄爱萍

（湖北工业大学，湖北 武汉 430068）

引言

随着社会经济的快速发展，在提高人们生活质量的同时，也给社会带来了很多的负面影响，例如，贪污腐败、拜金主义、漠视生命等这些不良的社会风气。部分学生由于受到升学、就业压力及父母过分溺爱等因素的影响，出现厌学、焦虑、打架斗殴、自残等过激行为。尤其是近年来，学生自杀及故意杀人案件时有发生。到底是哪个环节出了问题，导致我们现在的学生如此残忍，如此模式生命。究其原因，还是因为我们的心理健康教育出现了问题，没能很好的根据新时期青少年的心理发展特征，开展有效的心理健康教育。其实人的心理活动会在各个学科的教学过程中发生，而不是单单在心理健康教育的课堂上才能够开展心理健康教育，心理健康教育应该渗透到各个学科的教学过程中，才能够从根本上提高学生的心理素质。

一、心理健康教育渗透模式在思政育人全过程的重要性

（一）有助于解决学生的心理问题，促进学生全面发展

正处在中学和大学阶段的学生，由于受到来自家庭、学校及社会的压力，很容易出现心理问题。很多时候家长和老师都是将学生当成孩子来看待，但是学生本身又很想给家长和老师证明自己已经长大了，能够独立解决很多事情了。因此，学生自身就会产生矛盾心理。开展心理健康教育可以有助于提高学生的心理素质，促进学生全面发展。在学生的课堂教学中，不仅要帮助学生掌握专业知识，还要提高学生是社会的能力。……