让民族音乐之花在学生心中开放

何孟风

（江西省上饶市上饶县罗桥中学，江西 上饶 334109）

初中阶段是学生学习音乐知识的重要时期，面对新一轮的教学改革，初中阶段的音乐教学就要注重从创新的角度出发，注重民族音乐教学的质量控制，为学生的全面素质的提升打下坚实基础。

一、初中民族音乐教学的价值

处在当前的教育改革发展阶段，要充分注重教学方式的创新，初中的音乐课程教学是培养学生综合素质的重要课程内容，这就要求在具体教学中能从多角度进行考虑优化，让学生在音乐课堂中学习到更多的知识[1]。而民族音乐作为音乐的重要类型，通过民族音乐的融入就能有助于学生对传统民族音乐有更多的了解和认识，能有助于促进学生的高效化学习发展。

再者，民族音乐的教学能促进音乐教学的创新发展。初中阶段的音乐课程是学生学习比较重要的内容，在具体教学中融入民族音乐的内容就能为音乐教学创新发展起到积极促进作用。通过民族音乐形成背景以及发展历程的知识点学习下，能对传统音乐教学的理论课程设置不足的问题有效解决，是丰富音乐理论教学的重要举措[2]。民族音乐的教学也能将民族器乐内容融入其中，丰富音乐的内容，让学生在实际的学习中充满兴趣。

另外，民族音乐的教学中对民族器乐的运用有助于弘扬传统文化，这对培养学生民族意识也能发挥积极作用。新课程改革的背景下，对初中音乐课程……