初中英语写作教学有效策略探究

刘美华

（江西省德兴铜矿中学，江西 上饶 334224）

书面表达一直是英语教学中的难点，想在限定的时间内写出一篇好文章是不大容易的。今年来，各地中高考的作文越来越注重英语特定情景的设置的具体考察，选材上更加注重内容的新颖化和题材的多样化，同时也越来越契合时代潮流。因此，教师如果要着重培养学生的自信心和耐心，就需要让学生多多练习，广泛实践。英语写作是广大初中生十分头疼的一件事情。一些学生的词汇量知识储存不足，而且还无法理解英语语法，其写出来的作文不仅没有思想性，而且连句式通顺都做不到。在初中英语写作的教学中，教师应该要根据具体情况进行调整，注重学生的主体地位，用各种方式来激发学生的兴趣，这样的话才能让学生的英语写作水平得到提高。

一、激发学生兴趣助力写作热情

本人在英语写作教学过程中发现，很多学生不喜欢写作是因为教师所布置的作文要求和自己日常生活的实际情况相差甚远——学生不仅仅需要花费很多心思来构思内容，还要选择自己可能都没有学过的词语来进行描述，这样的话总体写作就十分困难。在另一方面一些教师一定程度上忽视了学生的个体差异性，而采用统一的要求规范写作，这样的话一些基础较差的学生就难以完成写作任务，从而降低了对英语写作的信心。因此，如果要提高英语写作的效率和质量，就要激发学生的写作兴趣。……