浅谈幼儿园传统美德教育资源利用的研究

江苏省昆山高新区九方城幼儿园 周潘慧

绘本具有图文并茂的特点，能够切实符合幼儿生活，与幼儿形象思维特点相匹配。通过利用绘本资源，将绘本中的人物故事作为美德教育的载体，使幼儿在欣赏故事的过程中将其作为自身行动的模板，不断进步。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作，争取家长的理解、支持和参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在教学实践中我更加认识到良好的教育环境的创设离不开丰富的物质基础，而资源的整合利用离不开有效的家园互动。 充分利用家长资源不仅能使我们的活动顺利开展，还会得到出乎意料的效果。

一、绘本资源的利用

1.绘本资源的选择

如何选择既符合幼儿年龄特点有符合传统美德教育内容的绘本，这是开展活动前我们所必须考虑的问题。笔者认为应该遵循以下原则：

（一）适应性原则

不仅要适应活动主题，还要适应幼儿的年龄特点。选择篇幅适中、故事情节简单、内容贴近幼儿生活的绘本。这类绘本能够让幼儿感觉亲切而有趣，容易引起共鸣，达到教育目的和效果。例如：《卡佳不高兴》，每个孩子都有不高兴的经历，通过利用绘本故事，引导幼儿回忆，引起共鸣，使幼儿积极参与活动，并从卡佳的行为中懂得一定的基本礼貌。

（二）多样性原则

通过选择多种类型的绘本，并利用这些资源使活动更有趣味性的开展。……