小学五年级语文课堂写作教学研究

李爱珍

(福建省莆田市涵江区三江口镇高美小学，福建 莆田 351111)

写作在语文课程当中充当着重要的角色，尤其是在语言表达这一部分。所以一些家长和学生都把写作视为重点，但在现实生活中这点效果往往表现的不是很高。比如学生在写作中出现以下问题：写作素材积累不够、素材运用不恰当、语言组织能力不强、在写作中不知道从哪里入手、甚至有些学生对写作产生了畏惧感等等。但如何提高学生的写作能力，这就需要老师们在以后的教学中要从多方面、多角度做好学生的引导工作，从而提高学生的写作能力。

一、引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉，日常生活中有许多积极的写作素材。写作素材是写作文的基础，没有好的素材学生往往不知道从哪里开始写作，当然写出来的作文也是很单调的。因此，要广泛积累写作素材，如社会热点、名人名事、经人子集、名言警句等等，涵盖学习和生活的方方面面。所以在小学五年级的语文教学当中不应该只进行文化知识的讲授，还要根据学生的兴趣爱好和发展目标，对学生进行更深层次的知识讲解，更应该鼓励学生自己去培养“多读书、读好书”的学习习惯，从而提高作文素材的积累。要想有好的写作素材，必须要在广泛的阅读当中去积累，通过多读书来丰富自己的课外知识和写作素材。

比如，以“一件难忘的事”为题的一篇作文教学中，首先需要老师让学生去自己的生活回忆中查找一些难忘的事，并且将自己的所感、所想都写出来，再通过老师的指导，打开学生的写作思维，为写作打下基础。……