初中体育教学中体育游戏的应用研究

李锋 张海青

（山东省青州市旗城教育集团，山东 潍坊 262500）

体育教学活动包括跑步、跳高、跳远等，体育成绩的获得除了需要天赋外，还需要后天的体育技能的反复练习，在重复动作的不断训练中掌握体育教学技能，但重复操作同一个动作，这个过程是枯燥的，很容易引起学生的反感，造成不良教学后果，所以老师为了避免此种情况的产生，需要适当引进体育游戏教学模式，体育游戏形式多样化，既可以是弹跳游戏，还可以是接力游戏，或者是体操游戏，其根本目的是为了提高学生的对体育的学习兴致。

一、采用游戏体育教学模式，能够增加体育课堂的趣味性

传统的体育教学形式大多数是比较乏味呆板的，注重在体育教学大纲的要求下体育技能的重复练习，以达到熟练掌握的目的[1]。这种教学方式比较无趣、固定，教学内容比较匮乏，多限于跑步、跳远、跳高、铅球等，活动内容较单一，要求按部就班进行跑步训练、反复弹跳，很容易造成学生身体疲乏，心理排斥，日积月累引起学生对体育的恐惧感，抵触体育教学，不利于教学工作的顺利进行。所以体育老师应该注意教学方式的改革，在符合教学课改的基础上教学内容进行根本上的创新，巧妙引入体育游戏辅助教学，丰富体育教学内容，完善体育教学模式，寓教于乐，发挥体育课堂教学的乐趣，激发学生的学习兴趣。体育游戏形式多样化，体育老师可以根据教学目的、学生性格特点、学习承受能力、学生爱好等因材施教，将学生进行分组学习，倘若学生跑步速度比较快且耐力好，可以培养学生参与跑步训练、接力比赛、田径比赛等，提升学生的速度，增强学生的耐力，让其在跑步中感受到运动的快乐；……