幼儿教师如何更好的因材施教促进个性发展

张宏

（鹤岗市教育红星幼儿园，黑龙江 鹤岗 154100）

现代教育教学背景下，幼儿教育教学质量水平对我国教育事业的进步及发展，有着极其重要的影响。结合我国现代教育教学理念可知，为促进我国幼儿教育事业的进步，引导幼儿健康快乐的成长和发展，幼儿教师应在尊重幼儿个体差异的基础上，因材施教，有针对性的开展相应的幼儿教育教学活动，以期促进幼儿个性化发展，强化整个幼儿教学活动质量，极具现实价值。

一、知悉并了解幼儿个体差异，强化家园合作教学模式

幼儿教育教学活动开展的整个过程中，为贯彻因材施教的教育教学理念，促进幼儿个性化发展，推动幼儿教育教学目标的达成，幼儿教师首先应积极强化相应的家园合作教学模式，知悉并了解幼儿个体差异，为整个幼儿教学活动的开展提供参考信息依据。其具体内容为：在幼儿教学活动开展的整个过程中，幼儿教师首先应明确幼儿个体差异并无好坏之分，为促进幼儿个性发展，知悉并了解幼儿差异是至关重要的一个教学环节，与此同时，基于幼儿年级较少，本身缺乏良好的交流沟通能力，为更为科学全面的了解幼儿的身心发展情况，幼儿教师可通过建立并强化家园合作教学模式的教学方法，基于幼儿教师本身与幼儿家长之间的交流沟通，对幼儿个体差异做更为科学全面的了解，进而推动后续幼儿教学活动的开展。幼儿教学教学情形下，为强化相应的家园合作教学模式，主要可以做到以下内容：一是，幼儿教师可组织安排问卷调查活动，通过向幼儿家长发放调查问卷的方法，收集整理幼儿的兴趣爱好、习惯表现等数据内容；……