家校合作中如何加强学生的习惯培养

王江红

(平顶山市第五十六中学，河南 平顶山 467000)

小学生的习惯正处在形成阶段，许多坏习惯还未形成，我们应该抓紧时间，创造条件，让孩子们从小养成良好的习惯。那如何培养小学生的良好习惯呢？

一、学习习惯的培养

学生的任务是学习，学习是单调紧张的。学生的生活起居，都遵循一定的规律，要想学习成绩好，必须有良好的学习习惯，所以学生学习习惯的培养十分重要，笔者对学生的学习习惯从不放松，他们的各科成绩比较好，字写得也比较好，阅读的课外书也非常广泛，每每听到同事们对班上学生夸赞时，笔者是由衷地为他们高兴。可作为高年级的学生，他们对课外知识有一定的渴望，笔者就让他们把自己买的书互相传阅，要求他们每看一篇文章就写下350字的读书感受。其实，对于学生的学习，笔者只起到了指引作用而已，如课前怎样预习，课上怎样听课，课后怎样完成作业等。

二、遵纪习惯的培养

教师是一面镜子，学生不仅从教师的言行中受到了教育，而且会模仿教师的行为。教师要以身作则，尤其是无意违反了某种规章时，应及时改正，并向学生说明错在哪里以及不改正的危害性。

在教育策略方面，要依托小学阶段学生所存在的积极进取的心理，构建与其心理相对应的教学策略。小学生在心理成长方面具有敏锐观察、乐观好学以及知错能改的优良品质，这些品质所具有的可塑性是帮助学校教育者提升引导能力和塑造能力的有利条件。……