数学模型教学在数学教学中的应用
2019-01-13 01:04:03陶亚宾
魅力中国
2019年11期
陶亚宾
（江西工业贸易职业技术学院，江西 南昌 330046）
一、数学模型教学模式概述
（一）数学模型教学模式的形成
数学是人们日常生活中工作和学习的重要工具，同时，作为基础教育中的必修学科，它也为学生形成严密的推理能力起着重要作用。但是，数学符号的特殊性，学习内容的抽象性使学生在学习过程中较易形成畏难情绪。探究性学习，是为了使学生在学校过程中更好地实现自主探究意识而兴起的一种学习方式。早在18世纪末，德国教育家赫尔巴赫便将这一心理学原理运用至数学教学中。我国古代的思想家、教育家孔子也认为学习的过程主要是由“学”“思”“习”“行”四个环节组成，力图使教师的角色从播音员向组织者的转变。
（二）数学模型教学模式的界定
数学模型就是从探求真理，建立模型，从而研究问题的本源。数学模型必须以一定的理论为基础，以科学的研究方法为途径，以培养学生的科学态度与精神为目标，从而丰富学生的实践能力，提升学生的创新精神。数学模型的建立，同样在这个框架范围中，其模式必须以一定的教学思想为指导，教师在教学过程中不断地对学生进行诱发和启迪，学生在此过程中进行独立学习与合作讨论，而学生通过周围世界和实际生活的关照，能够培养出质疑的能力，尝试小组与集体合作的方式，将学生自身学习到的知识运用于解决问题，建立数学模型的一种方式。
二、数学模型教学的……
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