小学数学翻转课堂教学

高丽萍

（四川省江油市贯山镇小学，四川 江油 621700）

小学阶段是学生学习的初始阶段，是为后期学习夯实基础的重要阶段，小学数学的学习效果会直接影响学生的后续发展，因而重要性不言而喻。翻转课堂在小学数学中的运用，有效地降低了教学难度，实现对资源的合理配置，进一步提高了小学数学的教学水平与效果。

一、小学数学应用翻转课堂的优点与现状

（一）优点

在教师、家长与学生三方的沟通过程中，翻转课堂起到至关重要的作用。翻转课堂能够有效改善当前小学生的学习状态，通过微课作业与小组学习相结合的方式，实现对教学工作的合理安排。在小组学习过程中，学生通过激烈的讨论与竞争，最终形成系统的知识体系，并营造出愉快的学习气氛。翻转课堂与传统的教学方法间存在巨大的差异。它将学生不理解的疑难点内容做成微课视频，在课上放映，使学生对知识点有更加直观的了解，通过这种教学方法也大量地节省了课上教学时间，学生也可以自由地安排学习时间。

传统的家长会需要家长亲自到场与教师进行交流，缺席现象严重，且会议效率不高，翻转课堂模式改变了传统的沟通方式，家长与教师可以随时随地进行交流，如此一来不仅可以形成校园与家庭统一的教育模式，教师也可以随时随地地了解子女的实际学习情况[1]。

传统的小学教学模式陈旧，内容安排过于死板，并始终坚持以课本内容为教学重点，翻转课堂模式下的教学工作转换了师生间的主体关系，使学生成为课堂的主人，教师则起到良好的引导性作用，真正地实现了我国素质教育工作的全面发展。……