初中学生教育管理中人本化理念的运用

□西安泾河工业区中心学校 李荣辉

在人本化理念的指引下，班主任教师将学生作为班级管理的主体，站在学生的角度进行管理制度、管理策略的制定，同时还鼓励学生积极地参与到班级管理工作中，使其自主管理意识能够得到充分的发挥，并在此过程中实现综合素质能力的全面提升。由此可见，人本化理念在班级管理中的运用有助于提高班级管理效率、保证教学活动顺利开展。

一、人本化理念的概述及在教育管理中的重要意义

人本化理念作为教育教学管理领域中重要的指导理念，具有非常丰富的内涵，一方面，它表现为在班级管理中应以学生为中心，实现对学生自主管理主体地位的充分尊重。另一方面，还应体现为教学管理方式的转变，将以往具有强制性的刚性化管理方式转变为具有引导、激励性质的柔性化管理方式，更加关注学生的内心感受。最后，还应体现为良好班级管理氛围及班级文化的营造，促进和谐班级、和谐校园的构建。由此可见，在教育新时代中人本化理念在教育管理领域中具有重要的指导意义。

二、初中学生教育管理中人本化理念的运用策略

1结合班级内学生的具体情况，制定具有针对性的管理制度。“没有规矩，不成方圆”，在初中学生教育管理中对人本化理念的运用，并不代表对学生的行为及发展听之任之，不给予限制。因此，这就需要教师应在人本化理念的指导下，充分地对班级内全体学生的具体情况进行了解。……