浅谈高职院校英语教学改革

陈丽博

（河南交通职业技术学院，河南 郑州 450000）

英语作为世界上最主要的外交语言之一，在当今社会越发突显其重要作用，尤其全球经济一体化进程日益加快，高素质的技能型应用人才的生活、工作、学习方方面面都与英语息息相关。因此，为更好实现高职英语人才培养目标，面对当前高职英语教学存在的问题探索相应的解决措施，大刀阔斧进行已是大势所趋。

一、高职英语教学现状

现阶段，我国大部分高职院校英语教学存在较多问题，主要体现在以下几个方面：第一，学校方面。英语在大多数职业院校非核心课程，而是作为公共基础课来开设的，所以高职英语的课时较少，加之有的学校不重视英语，语音室、网络教室等配套设施不完备，导致高职英语教学条件简陋；第二，教师方面。高职英语教师自身素质有待提高，例如不具备基本的敬业精神和端正的教学态度。另外，由于很多高职院校实行弹性上班制，所以造成很多教师懒散成性，总认为已有知识足以教高职学生，对课堂教学不设计、不思考，随意应付；第三，学生方面。学生总认为选择职业院校是为了学一技之长，而这一技和英语没有关系。这种错误的认知直接导致了他们厌学；第四，教材方面。目前高职英语教材五花八门，但特别适合高职学生学情和满足岗位对英语需求的教材并不是很多。

二、全球化教育视角下中国英语教学改革的方向

（一）增加学科联系，注重综合教学

语言是人类沟通交流的最佳媒介，因为有了语言的存在，才使得人与人之间的互动更加顺畅。……