为教育而管理
——论初中教育教学管理

姜乐萍 李玉淑

（重庆市上桥中学校，重庆 404100）

学校是学生进行学习的最重要的场所，学校管理条例是维护学校制度的重要内容。良好的校园管理规范可以帮助学生享受舒适的校园学习生活，为学生学习成绩的提升提供外在环境。因此教师应当及时的调整管理策略，转变以往教学管理的工作理念，树立为教育而管理的意识，逐步的提升教育教学管理质量。

一、当前我国初中教育教学管理现状

在目前，初中教育教学管理是以学校为管理工作的核心，学校在开展管理工作时拥有绝对的权威，虽然这帮助学校更好的进行教学活动，规划教育教学发展方向提供了便利，但同时也导致学校教育管理制度僵化，教师管理自主权丧失，学生参与感低等问题。除此以外，当前初中教育教学管理中还存在管理理念落后，创新能力不足的现象，严重制约了学校教育工作的提高，限制了学生的多样化发展，导致学生学习热情与积极性下降。

二、如何有效的提升初中教育教学管理质量

（一）坚持以人为本，提升管理工作的有效性

学校在开展教育教学管理时，应当树立以人为本的基本理念，在开展工作时尊重教师的意见与建议，关注学生的管理体验，形成和谐、轻松的学校氛围，建立和谐的人际关系。学校的管理层应当及时的了解学生与教师的想法与观念，关心教师的工作问题与学生的学习问题，为教师与学生解决后顾之忧，提升管理工作的人性化程度。……