对于高中物理电学实验的教学思考

陈容情

（重庆涪陵高级中学校，重庆 408000）

一、基本元器件的使用问题

（一）电流表与电压表读数问题

在高中物理电学的实验中，大部分学生还是初次接触这两种测量仪器，而在实验中这两种仪器不仅仅是只有测量功能，还存在一定的电阻作用。所以，学生在采用这两种仪器进行相应的测量和取值时就需要进行正确的估读。例如，某学生在使用量程为零点六安培的电流表时，这种电流表的最小分度值是零点零二安培，所以在进行电流表百分位读数时要进行估读。以小半格为中心，若指针没有达到最小分度值的半格时则舍去，超过最小分度值的半格则用它的一半来进行取值。学生在使用电压表进行读数是也是一样的道理，如学生在使用量程为三伏特的电压表时，它的最小分度值就是零点一伏特，不难看出电压表的误差值就是最小分度值的后一位。所以，在取值时同样要对电压表的百分位进行估读，超过小半格则取零点一的一半，没有超过则不取值。

（二）电流表与电压表的对应接法

在电学实验的过程中，电流表与电压表的不同接法也会对数据误差率造成一定的影响，如在使用“伏安法”来对电阻进行测试时，就需要考虑采用“电流表内接法”还是采用“电流表外接法”。在什么情况下采用内接法，什么情况下采用外接法，就需要进行以下两种判断：

第一种：当电流表和电压表的待测电阻值和内阻值已知时，就采用倍数法来判断，当（Rx/Ra）>（Rv/Rx）时使用内接法，反之，则是使用外接法。