培养小学生对信息技术课的兴趣

李晓峰

（贵州省正安县第二完全小学，贵州 遵义 563000）

信息技术的教学是为了提高学生的实际应用能力。学以致用，学有所用，让学生将所学的知识和技能用于解决现实中的具体问题，并且在实际应用中碰到问题，不断学习，为工作、学习和生活提供方便，才是学习信息技术的真正目的。于是，趣味教学法符合小学生年龄段的性格特点和学习规律，将其引入农村小学信息技术课堂教学中，不仅能够激发学生学习兴趣，营造活跃的课堂教学氛围，而且还有助于提高学生学习效率，对培养学生信息素养起着不可忽视的促进作用。

一、从游戏开始激发学生兴趣

只要有心，我们便可以发现，对电脑的许多基本操作完全可以通过玩游戏逐渐熟练起来，而且与传统的教学模式相比较，这种方法效果好得多。如，学习鼠标、键盘的操作时，我们可以让孩子们通过玩拼图、翻纸牌，两位数加减法、赛车、魔王迷宫等富有童趣的游戏来完成学习任务。这些游戏即深深地吸引着学生，也能够让他们在忘情地玩的过程中不知不觉地掌握鼠标的单击、双击和移动、拖动等操作，指法也熟练了。特别是其中有些游戏巧妙地设置了一些障碍和关卡，这会激励孩子去尝试使用键盘上回车键、空格键、换档键、光标移动键、退格键、Esc、及F1等功能键，并大胆操作，从而使他们自然而然地理解了这些功能键的基本作用。这些知识要是仅凭教师讲解、示范，让学生模仿操作，不但较难理解，单调的模仿也会让学生失去学习的兴趣。……