小学语文教学方法初探

韩万芳

（河北省廊坊市永清县别古庄镇中心校，河北 廊坊 065600）

学习语文，首先要知道什么是语言?汉语是人文社会科学的重要学科，是人们用汉语和汉语交流思想的工具。它不仅是语言规范的实用工具，而且是一种文化艺术。语言是以文字的物质存在形式表达、记录、传递口头或书面信息的；语文是一种描述事实、引用思维、陈述思想、表达意志、表达感情、转换事物和思想的信息取向的有意识内容。“语文”在汉语中的意思是“公正的言语”，“文”的意思是“写作”和“书面言语”，语文是口语和书面语言的缩写。

一、尊重学生主体地位，保护学生的学习热情

在新的课程标准中,指出语文小学课堂教学过程中,教师应正确引导学生进入课堂教学,请记住,他们是教学的主体,学生是学习的主体,并尊重学生的主体地位。目前，绝大多数语文教学仍然采用教师说、学生听的填鸭式教学方法，学生只是被动地接受教师的教学和知识转移，忽视了知识理解和接受能力的培养。这种单一的教学方法很可能会导致小学生对语文学习产生抵触情绪，从而影响语文教学的质量，大大降低语文教学的效果。教师应注重学生的多元化发展，注重小学生综合素质的培养，保护学生的学习积极性。在小学语文课堂教学过程中，教师不能一味地向学生灌输知识，必须知道倾听学生的观点和声音，而不是把自己当作课堂的主导，把自己的想法强加给学生。只有认真倾听学生，与他们交流，我们才能真正了解他们的想法，激发他们的学习热情。……