怎样培养低年级智障儿童良好的数学学习习惯

□福建省永安市特殊教育学校 翁冰婷

特殊学校的学生由于学生自身的特殊性，无法像正常人一样接受知识，因此在学校开展的教学中，数学学科显得尤为重要。做好数学教学工作，才能为其他学科的学习做好准备。这就需要教师与学校共同努力，推进智障儿童教学和评价改革，加强智障儿童数学课程的建设，让数学教学焕发活力，因此引导智障儿童的数学学习习惯可以得到良好发展，成了该领域教学工作的发展方向。

一、重视智障儿童学习习惯培养的原因

智障儿童是社会在发展中必须要重视的内容，随着不断向着和谐社会的方向发展，在以人为本已经深入人心并且成为人们共同理念的环境下，发展智障儿童教育，让弱势群体在社会中良好的成长和发展，成了全社会都重视的问题。对于智障儿童而言，其在童年成长所遇见的事物或者成长的环境和普通学生有着巨大的差异，从而导致特殊学生的学习习惯因为自卑的原因难以正常化，所以在智障儿童的数学课堂上，教师在开展教学工作时，不仅要关心学生的学习成绩以及学习效率，还需要注重学生的学习习惯，对于教师而言这一教学任务就非常重要，同时在具体的教学中，很多数学教学方式因为智障儿童的特殊性，难以得到良好开展，这也造成智障儿童在课堂上缺少活性，难以应对复杂多变的情况，为此，发展智障儿童教学质量的重要目标在于提升课堂活力，尤其是在数学教育中，智障儿童的数学对于学生拓展视野、增加见识意义非凡，所以针对这一原因，促进智障儿童数学课堂的活力发展，必然会让学生的综合素质得到一定的提升以及发展。……