幼儿园教研活动的有效组织和管理策略

□江苏省南京市西岗幼儿园天佑路园 邓秋菊

当前的学前教育活动实施过程，存在着诸多问题，如教师教育理念落后，教育方法落后，教育管理效果不佳等。这些问题的存在，严重影响着学前教育的继续发展。在此背景下，幼儿园实施科研活动可谓是大势所趋。科研活动的有效实施离不开有效的组织和管理。那么，在实施科研活动的时候，我们要如何进行组织和管理呢？

一、联系实际，精心设计

教研活动的开展离不开良好的研究课题。但是面对当前出现的研究课题，部分幼儿园秉持着“拿来主义”直接进行研究。不曾想，如此研究课题与本园的办园理念、发展实际情况不相符，不仅加重了教师的教育科研负担，也无法使教师从中汲取教育经验，影响了园区的进一步发展。既然教研活动的开展是为了驱动园区发展，那么，在设计研究课题的时候，我们应当联系本园教师的教育素养，园区的发展情况，有针对性地设计研究课题。

为了实现这一点，本园秉持“伸展游戏天性”的文化理念，在陶行知先生的“六大解放”思想的指导下，先组织参与教研活动的相关人员，对本园的发展情况，学前教育情况进行观察、分析，整理当前存在的不足，并联系幼儿的发展需求，确定当前亟待解决的问题。在明确了教研问题之后，接下来就是探寻课题的研究方向。一般情况下，我们确定的需要解决的问题方向较广、面较大。所以，在确定问题之后，会从细化问题，从小处着眼，探寻研究范围小、用时少，且便于操作的课题。……