培养良好习惯，家校共育英才

□宁夏回族自治区青铜峡市沈闸中心小学 王学明

作为对农村小学生良好行为习惯养成的最重要的场所，家庭、学校对学生的成长、成才有着极为关键的作用。我们想要让小学生养成良好的行为习惯，就必须借助学校、家庭的影响力。在此，经过多年农村小学教育管理经验积累，我仅从自身感悟出发，谈谈如何借助家、校影响力培养小学生良好行为习惯。

一、更新教育理念，提升教师素养

在新教育形势下，“以生为本”的教育理念得到业界的普遍认可。作为奋战在农村基层的教育工作者，想要小学生养成良好行为习惯，就必须在教育教学管理中积极更新教育理念，将枯燥的说教式教育管理方式转变成生动、有趣的引导性内容，以期能够借助此类内容引导学生更加积极、主动地投入良好行为习惯养成中。如此一来，小学生才能在生动、有趣的教学内容引导下自主探究良好行为习惯的重要作用。在深入了解这一事实的基础上，我们不仅能够使他们在此后的学习和生活中有意识地约束、规范其言谈举止等，还能使他们成为一个有着良好行为习惯、受欢迎的人。

就教师自身的学习与成长而言，为了进一步提升自身的专业技能和职业素养，我不仅借助图书、杂志以及学术论文等对农村小学教育管理理念等进行更加全面、更加深刻的解读，从而熟练掌握引导农村小学生养成良好行为习惯的诀窍，还积极通过与周边同事面对面式交流、探讨以及线上学习等途径拓展自身的教学素材积累，完善自身教育管理经验等，以确保能够在教育教学管理过程中及时纠正小学生的错误行为，使之树立正确的人生观、价值观以及世界观等。……