浅谈高中化学“学困生”转化的有效策略

□吉林省长春市第十九中学 许靖梅

不可否认的是，学困生是每个科目，每个班级都会存在的现象，它往往指的是学习成绩落后的学生。化学这门课没有具体的模型能展现在学生面前，知识点多而杂，与其他学科相比，更需要学生的理解力做基础。通常上了高中之后，很多学生抱怨化学太难。化学这一学科的学困生确实明显增多。如何转化学困生这一问题也亟待解决。

一、化学“学困生”的成因

（一）缺乏学习动机

高中阶段，学生被动学习这一弊端一直都存在。以往在教师的督促下，即使没有动力也会或多或少地完成一些任务。但是在高中没有动力就成了一个非常大的问题，化学并不是只靠教师讲和自己背就能学会的一门课，这就导致学困生的出现。如今社会独生儿女居多，所以很多家长对孩子都很溺爱，要什么就给什么成了当代青少年的常态。没有了家庭方面的负担压力，也就没有了奋斗的目标。化学的学习思考是必不可少的，部分学生不喜欢主动去学习，也不会主动思考问题，这就导致了学习成绩的不理想。

（二）基础不扎实

化学是一门循序渐进的学科，高中的化学知识很大一部分都需要初中知识作为基础。那些基本的化学元素若在初中没有好好地把握住，对高中学习的影响是非常大的。学生因为初中知识掌握得不够扎实，跟不上教师的讲课思路成了非常大的问题。这样长时间下去，就成了学困生，成绩跟不上，还会大受打击，继而更加不喜欢化学。……