高中语文新材料作文的审题立意探析

安徽省砀山第二中学 王志愿

近年，新材料作文在高中作文中越来越常见，更是高考的常客。所谓新材料作文，就是给出一则或几则材料，让学生对其进行深入思考、分析，在理解材料内容的基础上，确定写作主题。写作主题可能不止一个，但必须在材料的含义范围之内。

写新材料作文能培养学生的阅读理解能力及判断选择能力，提高高中生的综合素养，提高学生的写作水平，提高高中语文教学效率。

新材料作文具有内容开放、不给出明确的作文核心及主旨等特点。在新材料作文的写作过程中，学生通过分析材料，提取有价值的信息，确定写作主旨，可以提高理解能力、逻辑思维能力、创新意识及创造力，开发发散思维，促进综合语文素养的提升。

那么，如何指导学生写作新材料作文呢？

1.指导学生对新材料作文的关键信息进行挖掘及提取

在高中语文新材料作文的教学过程中，教师应引导学生立足于材料，在理解材料的前提下深入挖掘材料要表达的思想情感，将其作为审题立意的基础，促进学生审题能力的培养。在新材料作文写作过程中，学生无法很好地理解材料，难以把握材料想要传达的思想情感，是材料中模棱两可的信息阻碍了学生确定立意及后续的写作。因此教师应引导学生跨越障碍，带领学生很好地把握及提炼深层次的信息，在完全读懂材料的基础上领悟材料想要表达的思想情感，在理解及掌握的基础上有针对性地立意，能显著提高立意的准确性，提高新材料作文写作质量，降低写作难度。……