浅析乡村幼儿园家园工作中存在的问题及策略

□甘肃省宁县长庆桥镇中心幼儿园 张利奎

一、存在问题

1.学前教育理念、观念不匹配。目前，很多幼儿家长仍然愿意把孩子送到一些开设了算数拼音、识字写字、速算心算等超前“小学化”的私立幼儿园，主要原因是私立幼儿园在课程设置上主动迎合家长“拔苗助长”的心理愿望和迫切需求。这也反映出了家长对孩子的学前教育的重视程度和科学的幼儿教育观念明显不匹配。

2.教师与家长双方地位不平等。目前,一些乡镇及农村幼儿园的家长在工作中存在不平等倾向，一是教师处于地位较高的一方，常常以教育专家的身份出现，与家长交流过程变成了教育家长；二是家长处于地位较高的一方，过于强调幼儿园的服务功能，家园工作像是工作汇报，正常的家园共育工作开展起来畏首畏尾，造成工作开展的被动局面。

3.家园合作工作表面化现象严重。家园合作是一种双向互动活动，因此其中要有家庭的积极参与配合。然而目前大多数家长的参与只停留在“形式上的参与”这一表面水平，参加家长会、了解幼儿在园表现等，而深层次的家长参与、实质意义上的家园合作还相当少。

二、应对策略

1.多措并举，积极宣传科学保教观念。家园合作是一种双向互动活动，需要幼儿园和家庭两方面积极配合，因此仅有幼儿园发起是不够的，增强家长的教育意识和教育水平是十分重要的工作。幼儿园必须向家长大力宣传科学的育儿知识，提高家长们参与幼儿园教育的意识和教育水平。……