小学语文作文教学有效性策略分析

易金华

（江西宜春市第三小学，江西 宜春 336000）

如果要想小学教学中学生在写作时，可以独立思考、构思清晰、并准确的表达出自己的真实情感，这些是小学语文新课程标准中提到的内容，应与日常生活有效结合，利用合理的语言文字进行写作。在现阶段情况来看，语文写作一直是语文教学中教师遇到的一个很大的难题，而学生写作遇到的问题最主要原因为写作素材的缺乏和课下活动不够丰富，久而久之，学生对与写作渐渐缺少兴趣，在语文写作时不知道怎样开始，最终导致写出的文字缺少情感、内容空洞不够精彩。因此，小学语文教师在今后教学中更要及时有效的转换教学方式和理念，巧妙的采用各种各样精彩的教学方式，为学生树立起写作的自信和养成写作的兴趣，并帮助学生激发出其写作能力，在教学中要正确的积极指导学生在生活中积累写作素材，从而使学生的写作水平和能力有所提高，这样对今后的语文写作教学奠定了坚实的基础，为学生日后的学习发展有所帮助。

一、在小学作文教学中存在的问题

（一）相关语文教师教学方式过于传统守旧

大多数语文教师因为受长期传统应试教育的影响，小学语文教师在作文教学中的工作中，教育方式和理念过于单一，缺少创新教育方式，守旧的传统教学方式和理念使学生在语文作文写作练习时经常会出现写作内容缺少真情情感，作文内容缺乏独特的生活素材，内容空洞、无聊，使人阅读时缺少读下去的兴趣，甚至大多数学生的作文内容千篇一律，最终学生的写作热情受到严重的影响，写作热情随之降低，同时，也对学生写作能力的提升起到了限制的影响。……