小角落,大世界
——让幼儿在种植活动中感受收获与成长的快乐

黄培

（江西省定南县岭北镇公办中心幼儿园，江西 赣州 341900）

种植活动是培养幼儿动手能力的重要方式，也是受幼儿喜爱的动手方式，在种植活动中的动手实践可以让幼儿掌握简单的生活技能，同时能够开发幼儿智力，为发展其学习能力奠定基础。幼儿处在身心发展的重要阶段，组织幼儿开展种植活动，可以极大地丰富幼儿的日常学习内容，使幼儿在活动中的到身体锻炼，随着幼儿对植物不断的照料，幼儿能够建立责任心。幼儿园阶段的孩童尚不适合过多的书本知识学习，种植活动能够带给幼儿所需的学习价值，让儿童在种植中释放天性，收获快乐。

一、开展幼儿种植活动的意义

由教师带领幼儿进行种植活动，可以方便教师引导幼儿进行有针对性的观察，更好地培养幼儿的种植兴趣，让幼儿更加深入地参与到种植活动中，对于植物生长规律产生深刻认识。在不同季节带领幼儿种植不同植物，可引导幼儿对不同植物进行比较观察，对植物特点和生长规律形成全面的认知，这些认知来自于幼儿的亲身实践，能够打破只通过图片书籍电视等渠道接受二手知识的弊端。种植活动是一个时间较长且连续的过程，可以让幼儿在持续的观察与探索中形成良好的学习品质，从而能够热爱生活，热爱大自然[1]。种植植物是幼儿主动参与和主动探索的过程，能够充分发挥幼儿的主动性，让幼儿在种植活动中建立对于世界和自然的初步认知，形成和周围人和物的良性互动。……