小学高年级数学自主学习的问题与策略研究

□甘肃省广河县祁家集学区 马俊录

随着时代的发展和科学技术的迅猛进步，知识体系的更新已经达到了前所未有的速度，只凭学校学习到的知识根本无法有效地适应时代发展及学生个人发展的需求。因此，培养学生的自主学习能力是实现学生个人可持续发展的重要手段，需要教师积极地实现教学理念、教学模式的更新与创新，促进学生自主学习能力的有效提升。

一、学生在数学自主学习过程中存在的问题分析

学生的自主学习缺乏实效性，常常会出现形式化的现象。在现阶段的小学高年级数学教学中，很大一部分教师虽然也会组织学生进行自主学习，但是由于处于教学进度的考虑，给予学生自主学习、独立思考的时间远远不够，从而使学生的自主学习无法得到有效开展，流于形式。学生自主学习的方式单一，无法调动学生的积极性。新课程改革中学生的自主学习方式应该是多种多样的。但是现阶段的小学数学教学中，教师对自主学习模式的认识过于狭隘，认为只有自由讨论的形式才是自主学习的方式。这种单一化的自主学习方式，很容易使学生产生一定的厌烦心理，从而不利于调动学生自主学习的积极性。

二、数学教学中学生自主学习能力的培养策略

教师应积极进行自主学习理论的学习及教学观念的更新。自主学习是新课程改革不断深化中提出的一种新型的教学模式和学习方式。首先，教师应注重对自主学习的理论知识及教学模式进行学习与深刻认知，以此实现对自主学习模式的良好开展，促进学生自主学习能力的提高。……