慕课视角下地理学习资源的有效构建

□甘肃省会宁县丁沟初级中学 张向利

当前，教育信息化正在不断发展，慕课逐渐成为教育改革的重点，虚拟学习、移动学习是慕课视角下的新趋势。慕课可以有效拓展课堂教学的宽度，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习知识。在初中地理课堂教学中，引入慕课教学体系不仅可以提升课堂教学的有效性，同时还可以进一步提升学生的学习兴趣，所以，教师需要有效构建慕课学习资源，这是拓展地理课堂教学宽度的重点。

一、慕课背景下地理学习环境的特点

第一，在初中地理课堂教学中，教师可以依照学生们的实际情况来为其提供学习单，让学生可以自主进行学习。另外，教师还可以为学生提供优质的文本资源，不仅可以让学生在线学习，还可以离线学习。第二，人人能学的特点。慕课学习不会受到课堂的限制，使学生与相关人群借助网络进行学习。娱乐化的学习资源是当前中学生产生学习动力的关键，学生在借助慕课资源进行学习的过程中，可以利用微信、微博等社交软件进行在线互动，学生不仅可以对学习内容进行实时讨论，同时还可以进一步实现人人协助学习。

二、慕课视角下初中地理学习资源的有效构建

（一）初中地理多样化学习资源支架的构建

其一，为地理情景资源支架的构建。地理情景资源主要就是借助文字、图片或多媒体技术再现生活情景，让学生可以直观感受和体会到地理知识。在为学生构建乐学、趣学教学情景的过程中，可以分为虚拟情景与真实情景两种。……