核心素养下的小学语文古诗文教学

□甘肃省甘南藏族自治州迭部县益哇镇中心小学 请加九

传统的小学语文古诗文教学中很多教师都只是关注到固定的教学内容，并没有深入探索古诗文教学意义，这导致小学生对古诗文的理解只是停留在表面，没有深刻地理解古诗文的内容。而在核心素养进行语文古诗文教学，有助于让学生更加深刻理解古诗文内容。

一、抓起字词教学基于语言建构与运用核心素养

在小学语文古诗文教学中，字词的教学是非常重要的。很多小学语文教师都只是重视古诗文中的内容、理解以及情感，都忽视在语文教学中培养学生的语言表达能力。因而，教师应该重视字词教学，基于语言构造与运用核心素养抓起字词教学以培养学生的语言表达能力。在学习好字词的基础上才能对句子进行学习进而对古诗文进行学习。那么如何对古诗文中的字词进行设计呢？我会这样进行设计。例如在进行：小学语文古诗《赠刘景文》教学时，首先要求学生读懂词意，仔细阅读，先从准确阅读生字和多音字的学习开始，再要求学生读字时要字正腔圆，读出感觉，以此培养学生的语言表达能力，让学生能够在字里行间中就能感受到作者苏轼对其朋友刘景文的想念的景象。然后再进行重点字词的解释，让学生深刻理解字词的含义。最后让学生通过字词的理解进行古诗的理解，给学生充足时间进行想象，让学生在想象的过程中进一步理解字词在古诗中的运用，让学生有所收获，进而在此种情况下提升语言构建与运用能力。……