小组合作探究式教学模式在初中英语课堂中的应用

向富玉

（贵州省习水县永安镇中学，贵州 遵义 564612）

英语学科在教学中具有重要的位置，是中考的重点科目，且英语学科作为一门语言，对学生而言，学习难度较大，在缺乏语言环境的情况下，学生很难产生学习的兴趣，也很难保证学习效率与质量，在此情况下，为保证教学活动的顺利实施，为提高英语教学的有效性，需要合理利用多元化教学方法，利用小组合作教学模式开展教学，为学生营造有利的学习环境，为学生今后的学习打下良好的基础。

一、运用小组合作探究式教学模式的重要性

小组合作探究式教学模式与传统教学模式相比，具有显著的优势，能够充分发挥学生学习的主观能动性，体现了人本理念与思想，真正做到了以学生为主体，在教育教学过程中发挥了重要的作用。运用小组合作探究是教学模式开展教学的重要性主要体现在以下几个方面。首先，运用小组合作探究教学模式，可以为学生创造有利的听写环境。英语学习难度大的主要原因就是缺乏语言环境，学生确实练习英语的机会，因而，我国现阶段的英语多为哑巴英语，学生只会做题、不会表达，只懂语法、不会口语，在此情况下，严重影响了学生学习成绩[1]。在运用小组合作探究式教学模式开展教学的情况下，可以成立学习小组，小组成员互相表达，既练习了学生的口语能力，又练习了听力，可以提升学生英语口语表达能力，还能够提升学生听力水平，提升学生的英语成绩，使学生在听写环境下高效的学习。……