余乐
(贵州省六盘水市六枝特区月亮河彝族布依族苗族乡中寨小学,贵州 六盘水 553407)
在教育文化水平不断提升的今天,教师在教学中对于学生的引导越来越偏向于知识的实际应用,以及知识的连动式学习。小学语文学习中,作文能力是学生的综合语文能力的展现,需要学生具有较好的语言文字基础以及较为成熟的语言文字思维。在教学的过程中,应用课外阅读的形式,能够促进学生在语言文字的词汇量以及词汇应用能力、文章的组织结构能力以及文章的素材应用能力的进步。基于此,本文对于小学作文教学中,课外阅读的重要性展开探讨。
写作是小学生语文综合实力的体现,也是学生学习的难点所在,很多学生因为阅读量过少,写作不得要领,也没有体会到语文的魅力,导致缺少学习作文的热情。这时,课外读物的作用就发挥出来了,跌宕起伏的故事情节,妙趣横生的主题内容充分迎合了小学生喜欢猎奇、追求趣味的心理,更容易激发小学生的阅读兴趣。教师在引导学生进行课外阅读的过程中,应该遵循因材施教、难度适中、循序渐进的原则。很多学生由于对语文学习兴趣不足,在初期阶段并不愿意主动阅读课外读物。这时,教师可以从学生的兴趣入手,从内容浅显的读本开始,先打消学生的抗拒心理,再逐步提升阅读材料的难度和深度,让学生逐渐对语文产生兴趣,保持对学习写作的热情。……