浅谈小学语文教材中说明文的教学方法

董英伟

（河北省承德市丰宁满族自治县凤山中心校白营小学，河北 承德 068350）

在小学语文教材中，有不少科普说明文。一般的科普说明文根据说明对象和说明题材的不同，可以分成不同的类别：有的通过简洁、准确的语言介绍动物、植物或者其他事物的形状、构造、功用等特点的，让读者对事物有清楚的了解。如：《松鼠》《太阳》《新型玻璃》；有的用客观准确的语言向读者介绍某种现象或知识的成因或原理，普及科技知识的，传播科学常识，培养学生爱科学、探索科学的兴趣。如：《太空生活趣事多》《月球之谜》《黄河是怎样变化的》等。

依据《新课标》的教学理念，学习说明文就是要教会学生阅读说明文的方法，教师不但要把教学关注的重点放在理解文本的内容，了解文章所介绍的科技知识上；还要引导学生学习作者的说明表达技巧，切忌把语文教材中的说明文上成科学课。所以教学说明文不但可以充分体现语文学科的工具性，也是积累语言、丰富情感的好范例。为更好地立足语文本体性目标，把说明文也教出浓浓的语文味，本文将结合实际教学案例谈谈小学语文教材中说明文的教学策略。

一、抓住重点内容，体会说明文语言的准确性

《飞向蓝天的恐龙》是小学语文鲁教版四年级一篇科普说明文，“飞向蓝天的恐龙” 这一题目充满趣味性和神秘感，能很好地激发读者的阅读兴趣。课文先用生动形象的语言告诉我们在中生代时期，凶猛笨重的“恐龙一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。……