情景教学在初中语文写作教学中的运用措施

柏玛拥初

（四川省甘孜州丹巴县农职业中学，四川 甘孜州丹巴 626300）

对于初中阶段的学生来说，这个时期的写作能力的练习是一个很重要的水平提高期，学生对文章思想情感的掌控、文章逻辑思维能力的形成以及写作技巧的学习都是在一个飞速成长的阶段，假如教师使用的授课方法合理，那么将能对学生写作水平的提高起到很大的帮助作用。目前，大多数学校都已经在教学中应用了多媒体教学的手法，这样就给学生感官学习的培养提供了很好的条件，在此基础上再加上教师自身的能力水平，就能为课程学习中情景教学方法的应用创造更好的环境。

一、情景教学的应用优势

从初中阶段语文写作教学的总体来看，可以将应用情景教学的教学模式的好处总结为以下三点：

（一）进一步提高学生情感体验。情景教学的教学方式利用创设特别的学习场景的方法帮助学生更好地理解作文主旨或者课文内容，使学生可以领略文章潜在的思想和情感。通过这样的教学方式使学生产生情感共鸣，将学生的情感体验提升到更深一个层次，从而起到促进学生写作水平提高的目的。

（二）情景教学可以创设出良好的教学氛围。在语文写作的课堂当中使用的依然是传统的授课方式，即以老师作为课程的主导人物，学生以被动的方式进行知识的学习，这样的教学方式使得学生在课堂上处于一个较低的地位。而在课程中使用情景教学的授课方式则能够将教学内容作为参照物更好地展示教学内容，能够有效地促进学生学习兴趣以及主动性的增长。……