井冈山红色培训中现场教学方式的应用

黄超

（江西干部学院，江西 井冈山 343600）

引言：对于现场教学模式而言，是井冈山红色培训系统中的重要组成部分之一，由于其具有的体验优势比较特殊，是其他领域无法模仿的，因此，在井冈山红色教育培训过程中起到了不可替代的作用。加大研究现场教学的规律，深入挖掘现场教学的特点，能够使井冈山红色教学具有的时效性、针对性进一步提高，从而使最终的培训质量和效果的带进一步优化。

一、井冈山红色培训中现场教学方式存在的问题

（一）教师没有明确现场教学的重点

根据对井冈山红色培训中现场教学的大量实际调查研究，我们能够发现，对于大部分开展现场教育的老师而言，没有抓住教学的重点，对某个遗址和遗迹发生的历史事件过度重视，缺乏对历史的回顾，导致现场教学内容的结构缺乏科学性和完整性。

（二）现场教学没有结合实际，不具备时效性

对于我国井冈山红色培训大部分井冈山红色培训而言，现场教学的内容比较陈旧，不具备与时俱进的思想观念，使学生无法理解教学内容，并且难以对现场教学提起兴趣。与此同时，在现场教学中，党中央最新的精神指示、社会焦点问题等内容，也没有及时的呈现出来。除此之外，老师没有对每一个学生具有的特点进行详细分析和研究，无法做到因材施教，使现场教学的效果难以提升。

（三）教师缺乏专业教学能力无法满足学生的求知需求

对于每一个身处井冈山红色培训现场教学中的学生而言，都会产生或多或少的不同问题，很多现场教学的老师由于自身业务能力不足，导致对学生的很多问题都无法准确解释，经常会出现答非所问以及解释错误的情况发生。……