例谈小学语文教学的美育渗透

成晓丽

（湖南省永州市道县寿雁镇中心小学，湖南 永州 425000）

由于长期受到传统教学观念的影响，很多教师总是把成绩当做是衡量学生的唯一标准，因此很多小学语文教师也主要是以如何提高小学生学习的成绩为目的开展教学，以这样的方式教学，短时期内能达到预想之内的教学效果，可是经过时间一长，小学生就会容易对课堂感到疲倦、乏味，因此这种死板的教学方式是非常不利于小学语文教育的发展的。其实笔者认为教师可以将目光放长远一些，不要总局限于小学生的卷面成绩，要学会把美育教学和小学语文教学相结合起来，使得我们的教学既能提升小学生的学习效率，同时还能不断培养小学生的文学鉴赏能力、美学感悟能力，使得我们的小学语文教育发挥它真正的作用，实现它的价值。

一、当前小学语文教学现状

（一）教师知识水平较低

通过实际调查笔者发现，由于经济水平较为落后等因素的影响，部分农村地区的小学要想引进高学历、高素质的教师是非常困难的，因此从整体来看，很多小学教师的知识水平都是较为低下的，这主要表现为两个方面，首先大部分教师的学历都是大专，在毕业之后就进入了学校承担着讲解语文的工作，因此在一定程度上缺少了必要的教学经验，在遇到问题时也难以运用自身的力量独立地解决问题。其次是部分教师大学学的是非师范类的专业，因而缺少了一些规范化、有效化的教学指导，因而他们所开展的语文教学也难以达到预想的效果。……