分类教学模式在高中体育教学中的应用

肖文

（江西省上饶市上饶县中学，江西 上饶 334100）

高中体育作为我国素质教育的重要组成部分，受传统教学模式的影响，教师在课堂上不重视学生的主体作用，机械式地向学生灌输知识，这种教学很难达到理想教学效果。学生作为知识接受的对象，学生之间存在着个体差异性，如果教师继续采用传统教学模式，势必会影响到教学目标的实现。分类教学模式作为一种新兴教学模式，它立足于学生的个体差异，在高中体育教学中应用分类教学模式，可以有效缓解“两极化”现象，协调学生共同发展，使学生主动参与到体育运动中去，进而提高教学效果。

一、高中体育教学中应用分类教学模式的必要性分析

所谓分类教学就是教师根据学生的个体差异，将教学内容划分成不同的种类，让学生根据自己的爱好来选择学习的一种方法。与传统教学模式相比，分类教学模式更符合学生的全面发展。高中体育作为高中阶段一门重要的课程，长期以来，教师在体育教学过程中没有考虑到学生的个体差异性，所有学生需要完成的体育运动强度和运动项目都一样，而不同的学生之间存在着个体差异，如果教师不考虑学生的差异性，势必就会影响到教学 效果。分类教学模式立足于学生的个体差异性，在高中体育教学中应用分类教学模式，根据学生的兴趣爱来来设计相应的项目，可以充分调动学生的学习积极性和主动性，促使学生主动去学习，进而实现高效教学。……