信息化时代中学英语课堂教学的有效性探讨

李翠

（新疆生产建设兵团第三师五十团第二中学，新疆 巴楚 843804）

我们正处在信息化时代，信息技术已经广泛应用于各个领域，给人们的工作、生活和学习带来了前所未有的变革。首先，在生产生活中融入了信息处理技术；其次，通讯技术结合计算机应用科学，可以在很短时间将信息传播开来；显而易见，人类活动离不开信息活动。那么，如何将传统的优秀方法、精华理念透过“互联网+”产生更大的价值，并被有效保存和高效传播，是这个时代赋予人类的使命。在教育领域更是如此。信息化的科技成果、中国的传统文化深度融合，是信息化时代的英语课堂教学有效性研究的最终目标。

在传统英语教学模式中, 学生始终处于被动的学习状态。随着教育改革的深化, 英语教师正在重新认识教学过程并改变教学模式。信息化时代的英语课堂教学有效性研究应运而生，同时也迫在眉睫，既要能充分发挥课堂教学的优势，又要能弥补灵活性、差异性上的弱势。本文探讨利用信息化时代赋予的前所未有的条件，结合电脑操作、手机通讯、投影演示等信息化手段，力争将英语课堂教学带上一个新阶段。

一、正确认识并运用信息化教学

通过调研和实践发现，信息化所解决和处理的问题有时不是具体教学里的要点难点，实现信息化的这部分知识炫目也好，华丽也罢，很可能不是核心知识。这就是说，当前有些课堂信息化走入了多媒体信息单向流动的电灌误区，所以说，信息化课堂教学作为信息技术应用于教学的核心，要充分结合教材讲解知识点和知识结构，是目前我们推进教育信息化进程中的重点难点。……