浅议传承民间技艺，构建小学美术特色课堂

□江苏省苏州市苏州工业园区星海小学 张瑞

这些年人们对小学美术课堂教学更加重视，构建小学美术特色教育成为当前急需解决的问题。民间技艺作为我国传统文化中的瑰宝，是民俗文化的重要组成部分。所以，将小学美术课程教学和民间技艺相融合，有利于构建小学美术特色课堂，对此我展开了全面分析。

一、传承民间技艺、构建小学美术特色课堂教学的价值意义

民间技艺的文化历史悠久，民间技艺的发展伴随着我国传统文化发展。当前，一些地方的民间技艺也是十分流行的。在小学美术课堂教学中，将民间技艺渗透在美术知识的教学中，让学生对民间技艺有更好的了解，让学生产生对美术知识学习的兴趣，能充分调动学生对美术知识学习的积极性。

二、小学美术课程教学与民间技艺两者之间的内在联系

民间技艺中很多内容都是和美术知识相通的，比如常见的年画、剪纸、吹糖人以及木雕等。这些技艺的民族特色很鲜明。在小学美术课程教学过程中，将民间技艺融入其中，将有助于开阔学生的美术知识视野，提升学生的审美水平，提升学生对美术知识的学习兴趣，同时有助于传承和弘扬民间技艺，这是对中国传统文化的一种了解和传承。所以，小学美术教师在教学中要充分利用好民间技艺，以此提升小学生的美术知识学习兴趣。

三、传承民间技艺构建小学美术特色课堂的具体举措

（一）充分利用区域特色，促使民间技艺更好地走进小学美术课堂

我国国土面积广阔，同时又有五千年的历史文化，每个地方的民间技艺都有鲜明的特色。……