阅读训练在小学语文教学中的应用研究

黄金古

（江西省赣州市安远县双芫乡学校，江西 赣州 341000）

在小学语文课程教学中，阅读教学是核心和重点。国家教育部门也非常重视小学生语文阅读的教学，并对具体的语文教学作出了明确的要求。小学阶段在实施语文课程教学行为时，必须要重视培养学生的阅读兴趣，培养阅读的独立能力，让学生学会体验阅读文章中的情感，积累丰富的语言素材，从而培养学生的语感，进而不断提升学生学习、理解和欣赏作品的能力，逐渐丰富学生的头脑和内心世界，使得学生的情操得到升华。因此，小学语文老师要不断进行教学观念的改革和创新，创造多种语文阅读情境和方法，不断培养和提升学生自主学习语文阅读知识的能力和水平，从而使小学语文阅读教学的有效性得到更好的提升。

一、充分激发学生的阅读兴趣，将课前导语作用有效发挥出来

俗话说一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣，就如遇到了一顿美餐，让你垂涎三尺，美美地享受一番。同样的道理，一段好的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心，有一种不达目的，誓不休的求知欲望，我就抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，积极提高他们的学习兴趣。在课前的导语中，教师，可以针对课文的具体内容进行问题的设计。例如，向学生提出一些与课文内容相关的问题。例如，涉及到下雨的知识，学生们都会明白下雨意味着什么，提出相关的一些问题，可以开阔他们的思路，在接下来的内容学习中，学生们就能够带着自己的已有经验和以往在雨天自己的发现，参与到课堂的各项活动中去。……