小学语文作文教学中微课资源的开发及教学策略分析

黄金铸

（广西壮族自治区百色市平果县太平镇中心小学，广西 平果 533000）

引言：微课是一种新型的教学模式，微课资源具有传统教学资源不具备的优势，其时间短、内容精、流量少，不受时间和空间的限制，可以让学生随时随地进行写作技巧的学习，增加学生的写作资源储备量。通过实验证明，在小学语文作文教学中将微课资源进行科学合理的应用，对于调动学生写作热情，提高作文写作质量具有实质性的效果。在小学语文作文教学中，教师如何将微课资源进行开发，并选择合适的教学策略将其应用于教学过程中，发挥微课资源的最大价值，为学生营造一个轻松和谐的教学环境，也是小学语文教师正在面对的教学困难和挑战。因此，教师要正确认识微课资源的价值，并将其合理应用，提高小学语文作文教学水平。

一、小学语文作文教学现状

第一点，大多数小学生对作文写作没有兴趣的热情，大多数小学生都不知道写作的概念和意义，不知道自己为什么要进行语文写作。这是因为小学生年龄小，玩心重，很难静下心来写作一篇作文。同时，小学生的思维能力、认知能力都比较低，面对作文写作的内容和结构都无法完全理解，自然无法产生对于作文写作的兴趣，也就无法调动学生学习的积极性。

第二点，小学生没有掌握良好的写作技巧和写作模式，不知道从何入手进行写作。大多数小学生在语文教师的作文教学过程中都处于迷茫状态，学生不能理解作文究竟是什么，也不知道应该从何切入来进行写作。……