浅析小学数学教学中预习的意义和方法

郭东霞

（河北省保定市清苑区魏村镇齐贤庄小学，河北 保定 071100）

小学阶段是系统学习知识的基础阶段，更是行为习惯养成的关键阶段。会学习是一种非常重要的个性品质，对孩子今后的成长发展有着十分重要的意义。同时，也只有帮助孩子形成积极的学习态度，养成良好的行为习惯，才能真正提高课堂教学效率。

预习，就是学生在课前的自学，在学生认知水平和已有知识、经验的基础上的预习，能激发学生的学习数学的积极性，为他们提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，也为创设活泼、生动、创新的课堂打下基础。

一、小学数学教学中预习具有以下三方面的意义

（一）课前预习可以提高课堂教学的效率

课前预习可以使学生对新知识处于有准备的状态，老师上课上讲什么，自己通过预习可以了解在哪些方面没弄懂的，这样带着问题走入课堂去听课，效果可想而知。通过预习，学生对所要学习的内容有了一定的认识，将一些简单、自己有兴趣的内容进行了吸收、消化，并有了疑问，在课堂上学生提出问题，师生共同探讨。这样既节省了讲授时间，又激发了学生的学习兴趣和解决问题的欲望，使听课具有针对性，为掌握新知识作好心理方面的准备。学生在预习时，对自己不懂的内容都做了标记。听课时，就会主动的、有重点的听课；……