高校网络思政教育的现状分析及发展对策

尚旭东

(绵阳师范学院，四川 绵阳 621000)

随着我国信息技术网络的不断发展，网络已经运用到了教育的各个层面，尤其是从20世纪90年代开始，以数字化技术为载体的信息传播的网络化活动不断的渗入到人们的学习、工作和生活之中。网络教学是相比传统教学来说的，利用数字资源为动力的信息网络的传播媒介，具有信息传播量大、速度快的特点，将网络化教学的运用引入到现在高校的思想政治教育领域是十分必要的。因为传统的高校思想政治教育比较枯燥，学生们往往提不起兴趣，一方面是学生对高校思政课重视程度不够，从教师教学层面上来讲，虽然高校教师都拥有高学历和较为深厚的专业知识，但是教学方式往往比较陈旧，网络化的运用度也不强，这样就导致了学生上课的积极性不高，趣味性不强。网络新媒体技术的兴起在一定程度上能够促进思想的交流，也给高校的思想政治工作提供了新的平台和保障。

一、现在高校网络思政教育的现状问题

高校网络思政教育是指高校为了网络思政工作建立的一种方便学习的组织形式和运行的机制。高校思政教育的组织形式是指在高校从事网络思政工作的各级组织和部门以及整个网络思政工作的组织队伍的构成。网络思政教育的运行机制是指在高校进行网络思政工作的整个运行的机制过程，包括整个过程的领导指挥和管理以及组成这个运行机制的各个组织和部门。现在高校对于网络思政工作越来越重视，在许多高校还开设了相关的网站和论坛，例如，高校思政网络教育信息网、学生论坛、红色网站等等，虽然在一定程度上给大学生网络思政工作带来了便捷之处但是效果并不是很好，究其原因是高校网络思政工作者没有认识到网络思政工作的重要性，还继续沿用传统思政工作的管理机制，这样在管理上就无法实现一个整体的合力。现在高校网络思政工作的教育人员都是由传统教学中的相关老师组成的，这些老师往往具有高学历和较强的专业知识，但是在网络思政教育中任课教师还需要具有较强的网络信息操作能力，而高校的思政教师往往年纪比较大不能很好的利用网络的优势。在现在的网络信息化思政教学中教师和学生都受传统观念的影响，不敢在网络上自由灵活的向老师提问和交流，这样网络思政的优势就得不到发挥处于一种被动的状态。网络上的各种信息也有许多破坏民族团结和危害国家安全的言论，大学生的思想比较活跃，但是他们的思想辨别能力还没有达到成熟的阶段，网络上大量的不良信息会给大学生的思想形成一定的困惑，所以信息的共享和灵活性对学生思政的学习也存在着一定的风险。

二、提高高校网络思政工作的方法

(一)不断的增强高校网络思政教育师生之间的沟通力度

要努力提高高校网络思政教育的工作力度就要加强学生对高校网络思政教育的认识程度，首先就要加强对教师和学生的认识教育，利用多种途径提高教师和学生的交流频率，微博、微信、QQ等都是互相沟通和交流的平台，进一步推进高校网络交流的多维化服务，努力拓宽相互沟通的渠道，营造教师和学生之间相互友爱、信任、和谐的交流氛围。

(二)强化高校网络思政教育的配套机能

网络思政教学的第一步就是要加强相关配套设施的建设，学校要不断的提高网络信息建设的设施，建立一套完善的专门针对互联网思政教学的网络信息平台。营造良好的舆论舆情导向，并加强监控，了解学生的言论和思想动态。多参加一些校园的舆论评论和讨论活动，还要努力将网络思政教育与学校的校园文化相结合将校园文化融入到思政教育的延续教育中。建设有特色的思想教育网站，充分调动学生的参与度和积极性。适当的让大学生参与到网络思政的管理当中，充分发挥大学生的主人公精神努力开辟思政教育的新天地。

(三)努力提高高校大学生网络思政教育的自律性

现在的网络社会纷繁复杂，各个层次的信息都充斥着社会的各个角落，大学生的甄别能力和判断能力还不是很强。学生的价值观和人生观还没有完全的形成，不良信息的充斥容易让学生陷入到不良的舆论环境中。所以加强对高校大学生的思想教育提高他们的自律性，因势利导的引导学生正确的使用网络。加强对学生网络法的宣传力度，提高自己的法律意识，引导大学生严格的遵守网络的纪律，规范自己的网络行为。

三、结语

网络高校思政教学具有不可替代的便捷性和丰富性，对高校枯燥的传统思政教学具有极大的优势，目前高校网络思政教学还存在着一系列的问题，针对思政教学的问题有针对性的提出解决的措施，教师要加强自己利用信息化的能力学生也要加强自身的自律意识，努力将网络思政教学的最大效用发挥出来。