论书籍装帧设计教学中开创性思维的培养

刘 快

(湖南城建职业技术学院，湖南 湘潭 411101)

一、概述

书籍装帧设计是视觉传达设计专业最重要的核心课程之一，它不仅可以指导学生如何从事书籍装帧以及相关印刷品的设计与制作，也是培养学生开创性思维最重要的手段之一。我们利用书籍装帧设计课程的教学，从版式设计、书籍的选题设计、书籍材料的选择与运用、印刷设计技术等多个方面培养和锻炼学生开创性思维，不论是思维的深度，还是广度，还是放射状思维或是思维的多样性都得到了全方位的提高，以此来提高学生的整体设计素养，从而培养出优秀的视觉传达设计人才。

二、传统的书籍装帧设计教学与书籍装帧设计教学中的创新

(一)传统的书籍装帧设计教学

无论是在古代还是在现代，书籍一直以来都是一种特殊的东西，他不仅记录了人类的历史与文明，也是传播文化最重要的载体之一，它给予人们力量与知识，也是人类进步重要的阶梯。而与之相关的书籍装帧设计，因此受到了重视与关注。在以往的书籍装帧设计教学中，书籍设计包括封面、封底、书脊、勒口、环衬，也包括内页的版式设计、书籍材料选择与制作以及印刷装订工艺设计制作。设计者根据书籍的内容与作者的要求，运用文字、色彩、图形图像、开本等元素，运用平面设计的形式法则来对组成书籍装帧的各个部分进行整体而细致的设计，从而使读者产生视觉上的韵律美感，形成一种不间断的欣赏过程。传统的书籍装帧设计教学更加注重的是书籍设计的形式美感，从人类视觉的观赏来判定书籍设计的优劣，当然，一本优秀的书籍，首先肯定要在视觉上吸引人们的目光，这样才会吸引人们进一步的来阅读书籍的内容，但新时代的书籍装帧设计教学，笔者认为，在培养基本的视觉形式美设计的基础上，更加要注重设计者的开创性思维，这样才能在人才济济的新时代为自己搏得更大的发展前途。

(二)书籍装帧设计教学中的创新

“世界最美的书”活动对书籍装帧设计教学的创新有很大的推动作用。“世界最美的书”是德国图书艺术基金会主办的评选活动，距今已经有上百年的历史了，它代表着当今世界书籍艺术设计的最高荣誉，现在他的评选也直接影响着我们的书籍装帧设计教学，每一本获奖的书籍的设计都十分新颖，对我们学生的设计思维都有着十分重要的启示作用。这些获奖的书籍之所以获奖，首先都在于书籍有一个很好的选题，笔者认为这就是书籍装帧设计教学中最大的一个创新性。要想有一个好的书籍设计，首先就是书籍内容的设计，也就是选题，从前的书籍装帧设计教学中就忽略了这一点。好的书籍选题，不仅可以成就一个好的书籍装帧设计，更重要的是成就一本好书，反过来，一本独特而又吸引人的好书，必将成就一本好的书籍装帧设计。

书籍设计不是简单的平面设计，更不是几张纸的装饰图文，他有思想、有深度，承载着文明的延续与发展，看一本好的书籍设计，不仅是在视觉、触感等多方面带给阅读者独特个性的审美，优秀的书籍更是人们心灵的一场旅行，现代挑剔的读者们需要这种阅读感受，有惊喜，有感动，使人久久回味其中。

三、教学案例

在湖南城建职业技术学院视觉传达设计的书籍装帧设计教学中，笔者就采取了多种方法开拓学生创造性思维。首当其冲的就是书籍内容的选题。选题是如此重要，以致于它在设计过程中所用时间显得格外长些。每个学生初步提出创作选题方向，制定创作计划都要花费大量的时间，经过半个月的冥思苦想，很多很有意思的题材被同学们一一提出来，有地方文化遗产的探寻、讲叙古城镇故事的“梅城古镇”，有个人符号鲜明的个人日记“我的双面性”，最好的选题当属“三毛笑了”，这本书的选题是同学们与老师多次商量讨论定下来的结果，书籍选题是以向国外的人们介绍中国的漫画人物三毛的一本书，书中用中英文介绍了三毛的各种故事，向全世界人们展示了三毛耿直、朴实、善良等多种可爱的性格，向全世界人们推广这个国人众所周知而外国人却不甚了解的漫画人物，整个装帧设计以黑白画面呈现。功夫不负有心人，这个书籍设计诞生之后，参加了湖南省大学生艺术展演活动，获得了一等奖，也在全国大学生艺术展演中获得了二等奖的优异成绩，在无形中也体现了书籍装帧设计教学中创造性思维开创培养的重要性。

四、结语

书籍装帧设计是视觉传达艺术设计专业教学中非常重要的一个环节，培养良好的书籍设计人才不仅是专业对教学者提出的一个要求，也为社会文化出版市场培养优秀的人才作出应有贡献，一个具有开创性思维的书籍设计者不仅可以设计出优秀的书籍，丰富人们的精神生活，也在无形中增强了我国出版事业在国际上的竞争力和影响力，因此我们作为专业教育者，开拓受教育者的思维方式，拓展他们宽广的未知领域，激发他们的设计潜能，都是值得我们去研究和探寻的，让我们展开我们强大的想象力，为我国的文化事业做出自己应有的贡献。