论高校体育社团中隐性思想政治教育资源的开发与利用

张 廷，陈 愚

（武汉科技大学马克思主义学院，湖北武汉430081）

思想政治教育根据教育方式的不同，可以划分为显性思想政治教育和隐性思想政治教育。其中，隐性思想政治教育是指在思想政治教育过程中引入隐性教育的理念，以有型的载体将教育者所宣扬的教育内容潜移默化地传递给受教育者。高校学生体育社团及其开展的工作和活动具有鲜明的团队性、体验性和多样性特征，其中蕴含着丰富的隐性思想政治教育资源，开发和利用好这些资源对于提升思想政治教育的实效性具有十分重要的价值。

1.高校体育社团隐性思想政治教育资源的主要构成

如果把思想政治教育资源比作一座巨大的“冰山”，显性思想政治教育资源只是露出水面的冰山一角，隐藏在水下的大部分则是隐性思想政治教育资源。体育社团是开展思想政治教育的重要载体，它所承载的隐性思想政治教育资源主要由以下四个方面构成。

1.1 体育社团的组织资源

高校体育社团是由具有相同或相近体育志趣和体育理念的学生自发组织起来的非正式组织，组织的参与具有自愿性和无偿性，组织的功能是自我服务、自我管理、自我教育和自我监督。同其他类型的社团一样，体育社团最大的特点是其自发性，每位社团成员的加入是自发的，参与社团活动是自愿的，组织与成员之间的联系纽带是共同的兴趣爱好，因此体育社团具有出入自由、流动性大的特点。体育社团组织结构的设计、运行机制的构建、工作计划的安排、活动方式的选择都表现出很强的自主性，社团活动既向所有同学开放，也向所有富有创造力的设想开放，组织上的灵活性、开放性使社团活动具有多元性、多彩性，加上社团与党团组织的联系比较密切，使得体育社团在团结、教育、服务和管理相关学生中彰显出积极的思想政治教育功能。

1.2 体育社团的实践资源

大学生精力充沛、思维活跃，体育社团通过组织丰富多彩的体育锻炼和体育实践活动，使他们的激情和活力得到释放，对于他们的身心健康具有促进、教育和导向作用，对他们的思想观念、道德品质和行为习惯也会产生直接或间接的影响。体育社团组织的活动可以丰富校园文化生活，展现大学生的青春风采，对于强健体魄、陶冶情操具有积极的促进作用。身体的健康往往有助于心理的健康、思想的健康，形式多样的体育活动中渗透着思想政治教育的内容，对于推进学校精神文明建设、提升思想政治教育效果具有十分重要的意义。长期以来，各高校不断加强体育社团建设，依托体育社团开展体育文化节、体育运动会、体育竞技赛等群众性体育活动，不仅活跃了学生的业余生活，促进了学生身心健康，而且有力地提升了思想政治教育的实效性。

1.3 体育社团的管理资源

隐性思想政治教育就是让受教育者在无意识的状态下以自然的方式，激发出人、事、物中潜在的思想政治教育功能。高校体育社团实施的是一种以学生为中心的柔性管理，将学生的心理特征和行为特征与社团建设发展结合起来，这种尊重人性解放、注重精神激励、看重权利平等的管理，以人性化的方式将学生的主动意识、创造精神和内在潜力激发出来。社团柔性化管理将受教育者由被动转为主动，有助于发挥他们在社团建设中的主体性、能动性。在社团成员遇到思想上、心理上的困难时，他们可以找社团里朋辈式的师兄师姐寻求帮助，当他们遇到学习上、生活上的难题时，可以找社团的指导教师和辅导员协助解决，学生在充满人文关怀的环境下接受社团和学校的教育管理，能够产生良好的思想政治教育效果。

1.4 体育社团的环境资源

环境的好坏对思想政治教育的效果具有很大的影响，隐性思想政治教育的开展更是需要良好的环境。近年来各高校纷纷加强对学生体育社团建设的扶持力度，提供良好的条件保障，优质的体育场馆、体育设施、体育器材本身就有很强的教育功能。人际关系环境也是隐性思想政治教育环境的重要内容，对体育社团来说，主要表现在师生关系、生生关系。教师对学生的身心健康、人格成长具有极为重要的作用，他们在课堂教学和课外辅导中无形地影响着学生的思想品德和价值观念的形成。在体育社团活动中，教师与学生平等相处，有助于形成和谐的师生关系。生生关系是高校体育社团中的主要人际关系，社团成员经过长期相处建立的和睦友好的关系，有利于促进他们的互助和进步。因此，良好的师生关系、生生关系也是体育社团重要的隐性思想政治教育资源。

2.高校体育社团隐性思想政治教育资源的价值分析

注重开展隐性思想政治教育是高校思想政治教育一个重要发展趋势，这个趋势有利于改变传统思想政治教育中存在的僵化倾向，增强思想政治教育的亲和力和渗透力，进一步提升思想政治教育的育人效果。

2.1 弥补显性思想政治教育之不足

显性思想政治教育能够全面、迅速地将党和国家的主流价值观念传递给受教育对象，但这种教育方式具有强制性和外在性，在实践中容易产生抵触和负面情绪。隐性思想政治教育恰恰可以弥补这些不足，通过与显性思想政治教育相互配合、相辅相成，构建起全面科学的高校思想政治教育体系，以提升教育质量和教育效果。高校体育社团的隐性思想政治教育注重将教育、管理、服务、活动和环境中的隐性资源开发利用起来，将思想道德教育融入社团建设发展和活动的全过程，让学生在无集中灌输、无课堂讲授的氛围中接受思想政治教育。定期开展体育竞赛是高校体育社团的主要活动方式，体育竞赛将体育精神、思想品德、集体意识等正能量融合在催人奋进的竞赛立体空间中，可以对学生的思想意识产生强烈的感染作用，能够帮助他们树立正确的价值观念。体育运动是非常强调规则的活动，这对于培养大学生的规则意识，培养平等、协作、互助的集体主义观念都是大有裨益的。

2.2 帮助学生形成正确的价值观念

随着时代的发展，大学生的思想接受方式发生了重大变化，传统的理论灌输模式不再适应新时代学生的成长需求，需要建立与之相适应的新的教育方式。隐性思想政治教育能够为当代大学生提供自由开放的环境，能够适应他们思想接受方式的变化，尊重他们的主体地位，消除他们的逆反心理，可以有效激发他们的学习意识和参与意识。每个高校体育社团都有着特定的体育项目作为载体，有着相应的核心理念和物质环境，都传承着一定的体育精神和价值观念，这些隐性思想政治教育元素对学生形成正确的价值观念具有积极的影响。例如，跆拳道社团比较强调自律和礼仪的价值；街舞社团注重激情和活力的彰显；篮球社团突出竞争和协作精神的培养，等等。学生加入某个体育社团首先是以认同该运动的核心符号价值为基础的，如果高校能够充分运用各体育社团的核心符号价值，并将其作为开展隐性思想政治教育的路径，必将对学生的思想认识和价值观念的提升产生积极的教育效果。

2.3 促进学生全面而有个性地发展

不可否认，大学生中存在着很多隐蔽性的矛盾和问题，这些矛盾和问题仅仅靠直接灌输的方法或是显性的思想政治教育是难以有效解决的。隐性思想政治教育可以为大学生成长发展提供一种奋发向上、朝气蓬勃的文化氛围，学生在这种环境中受到感染和熏陶，产生心灵的感应和情感的共鸣，可以对一些矛盾和问题起到缓解作用，甚至可以直接有效地解决一些思想上的矛盾和问题。实践证明，依托体育社团开展隐性思想政治教育，对于培养学生优良的个性和健全的人格，促进学生的全面发展具有积极的推动作用。高校体育社团是学生自主管理和自愿参加的组织，指导教师与学生之间没有等级差异，学生之间也是一种平等的关系，学生的主体地位得到充分的彰显，各自的思想和观点可以得到自由充分地表达，相互之间的矛盾和问题可以得到充分的暴露和解决，从而有利于学生的健康成长。高校可以在体育社团互动中采取隐性思想政治教育的方法，以寓教于乐的方式在潜移默化中达到理想的育人效果。

3.高校体育社团隐性思想政治教育资源的开发利用

体育社团是大学生增强身心健康、增进相互交流、拓宽视野眼界的重要手段，也是高校开展隐性思想政治教育的重要载体，能够让学生在与他人共同活动、共同合作的过程中有效接受高质量的思想政治教育。

3.1 积极培育体育社团健康的精神文化

培养大学生积极的生活态度和良好的道德情操，形成正确的思想观念和价值追求，需要精神力量的感染。高校体育社团的精神文化可以增强社团成员对社团和学校归属感，以寓教于情的方式提升思想境界。体育社团中的每个主体都会自觉地将自己融入到社团的精神文化之中，在无形中接受精神力量的鼓舞和精神氛围的熏陶。因此，高校体育社团要加强对社团风气的引导和管理，以社团活动为载体加强心理健康教育，在社团内部形成积极向上、团结和谐的人际氛围。要通过社团精神文化建设，形成社团成员广泛认同的信仰信念和价值观念，激励团队的每个成员勇于进取、积极作为，形成良好的思想品质和道德情操。要充分发挥社会主义核心价值观对社团的引领作用，坚持马克思主义意识形态的体育社团和体育活动中的主导地位，提高凝聚力，弘扬正能量，推动良好社团风气的形成。

3.2 大力发展体育社团严谨的制度文化

思想政治教育的深入实施需要有效的秩序保障。高校体育社团的制度文化是社团长期建设发展过程中逐渐形成起来的，是社团价值观念的外在表现，是开展隐性思想政治教育的重要载体。体育社团的管理制度在制定和执行的过程中，将其中隐含的道德规范、信仰追求、价值观念无形地传递给社团成员，对他们产生深刻的影响，这本身就是开展隐性思想政治教育的过程。因此，体育社团要加强社团的制度建设，实现制度的规范化、体系化，使得社团的工作和活动有章可循。要让广大社团成员参与制度的制定，做到约法在前、有言在先，为制度的真正执行奠定坚实的思想基础和组织基础。体育社团的组织领导方式、运行评价方式、日常管理制度、活动管理制度制定后，就会产生自动效应，对社团运行和学生的行为产生约束，促进社团和学生的健康成长。

3.3 不断丰富体育社团多彩的活动文化

校园体育活动是校园文化的重要组成部分，是大学生校园生活不可或缺的重要内容，也是高校开展隐性思想政治教育的重要载体。人的理想信念和道德品行的形成是一个复杂的过程，既需要动之以情、晓之以理，也需要受教育者充分发挥主体作用，积极参与其中，以寓教于乐的方式开展思想政治教育。因此，高校体育社团要准确把握大学生思想脉搏，通过生动活泼、形式多样的体育竞赛、体育表演、体育实践，搭建大学生广泛参与的活动平台，让他们在竞技中提高认识、启迪智慧、增长才干。同时，要深入研究新时代大学生的个性特点，了解他们的愿望需求，提高校园体育活动的针对性，调动学生参与的积极性，让学生在参与体育活动的过程中认识自我、了解自我、释放自我，在相互之间的交流合作中受到思想教育、精神鼓舞和能力提升，提升隐性思想政治教育的实效性。

3.4 自觉培养体育社团规范的行为文化

思想政治教育的信息传递除了依靠语言文字以外，还可以依靠人的行为来体现，高校体育社团的隐性思想政治教育的行为载体是指导教师、社团负责人或学生典型的行为方式和人格魅力。因此，社团的指导教师要自觉加强自身修养，要严于律己、率先垂范，以自己高尚的道德品行对学生产生积极影响。指导教师要经常深入到社团活动中，加强对社团建设和学生体育技能、体育道德的指导，加强对社团成员的人文关怀和心理疏导，指导他们形成正确的思想和行为。体育社团负责人和学生干部要提高综合素质和管理水平，深入开展调查研究，广泛听取意见建议，全面加强社团内部建设，注重打造有影响、有实效的体育文化活动品牌。榜样的力量是无穷的，体育社团要善于发现、挖掘和培养优秀学生典型，发挥他们在学生中的示范引领作用，引导广大学生形成良好的品行和习惯。