微课在中职计算机教学中的应用分析

(天津市物资贸易学校，天津 300384)

一、微课的概述

(一)微课的定义

微课(Microlecture)指的是利用先进的计算机教育教学方式，根据受众的学习状态和知识背景，讲述一个知识点或者重难点，将简短的学习内容展现给学生的一种多媒体教学资源。

微课的主要内容形式是一个简短的教学视频，此外它还涵盖了与此视频内容相联系的教学课件、过程设计、课后反思、课程小结、课后习题、教学反馈和学生评价等学习资源。因此，微课不是一个简单的多媒体教学资源，而是一种新型的、半开放的、交互性的教学学习资源。

(二)微课的几个要素

1.教学时间短。根据中职学生的学习规律和认知特点，微课的时长一般为5-8分钟，因此，微课也被称之为“课例片段”或“微课例”。

2.教学内容少。微课主要是为了讲述教学内容中某个知识点或某个教学环节、教学主题，因此微课的内容更加简单精炼。

3.资源容量小。为了便于视频在网络中传输，微课的格式一定是流媒体格式以支持在线播放，如flv、rm、wmv等格式的文件，且微课视频的容量大小一般需控制在几十兆上下。

4.资源结构情景化。微课选取的课程单元必须内容完整、重点突出。课程的教学设计、多媒体素材、教学反思、教师点评、学生反馈等相关资源都要围绕视频主线，与之相统一，共同形成一个主题鲜明、结构紧凑、形式多样的资源包。

5.教学主题突出。一个微课视频有且只能有一个主题，并且讲述的内容取材于教材或实践中的具体问题，是真实有效的、可以解决的问题。……