从传播学的视角谈当代校园戏剧的问题现状和发展路径

杨优美

（东华理工大学长江学院，江西 抚州 344000）

自20世纪80年代以来，校园戏剧逐渐复苏并呈现蓬勃发展的态势，各地戏剧节、戏剧展演活动开展得如火如荼。江西省各高校校园戏剧顺应时代的热潮成功举办了首届驻昌高校戏剧社团展演，但在激情四射的展演落幕后，我们还应该冷静地看到当代校园戏剧在发展过程中存在着诸多问题。这些问题纷繁复杂使得我们有必要做一个全面的梳理，并在此基础上研究解决对策，以期对校园戏剧未来的发展提供有益的思考。

1948年美国学者H.拉斯维尔在《传播在社会中的结构与功能》论文中首次提出的构成传播过程的五种基本要素即：Who（谁）Says What（说了什么）In Which Channal（通过什么渠道）To Whom（向谁说）With What Effect（有什么效果）。即传播的主体、传播内容、传播渠道、传播的客体、传播的效果这样五个方面。结合校园戏剧自身实际情况，我们整理出以下几个角度：传播主体话剧社团、剧社；传播内容话剧作品本身；传播渠道校园戏剧在学校内的场地、资金、演出形式等；传播客体在校大学生；传播效果即话剧演出的效果。

一、存在的问题

（一）剧社组织结构、管理制度不完善。从江西省高校话剧联盟的几所高校话剧社团来看，话剧社团或剧社普遍存在组织结构不完善的问题。主要表现为以下几点：（1）部门设置大同小异，大都包含有社长、副社长、宣传部、策划部、外联部、编导部、演员部，尽管名义上分工明确，但在实际操作中并没有明显的功能区分，基本上所有的工作都是社长主办，社员一起辅助完成。……