浅谈小学信息技术教学法

山东省淄博市沂源县电教仪器站 周在军

一、改进方法，激发兴趣

学习兴趣是基于自己内心的学习需要而表现出来的一种认识倾向，在学习过程中具有非常重要的作用。特别是小学生，他们好奇心强，学习和做事往往从兴趣出发。教师应特别注意改进教学方法，激发学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

（一）形象教学法

小学生的年龄及认识决定了他们的思维以形象思维为主，所以教师要注意运用形象法教学，提高学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的教学氛围中积极主动地学习计算机知识。比如在教学《认识计算机》一课时，小学生初次接触计算机，都怀有一种好奇心理，很想知道计算机到底是什么，可以用来做什么，更想切身体会操作计算机的乐趣。教师可以抓住学生这一心理，先提出这样一些问题：“同学们见过计算机吗？”“计算机有哪些作用呢？”……学生纷纷举手，发表自己的看法。然后趁热打铁，利用教学演示光盘，向学生展示了一个五彩缤纷的电脑世界。学生通过观看，充分认识了计算机的功能用途，对计算机充满了向往。这时候学生学习的兴趣被充分激发，教学气氛活跃，学生从而顺利完成了新课的学习。

（二）游戏教学法

所谓游戏教学法是指让学生在玩中学，在快乐中获取知识，增长才干。例如小学生在学习用键盘打字的时候，教师可以让学生玩“警察抓小偷”“青蛙过河”等电脑游戏，学生在玩游戏的过程中发现，要想取得好成绩就必须练习好指法。