文中有“理”学英语

谷磊

【摘要】普遍现象来看，大多数理科生是英语学习的困难户，不擅长背单词、记语法，对英语有畏难心理，但却有着很好的逻辑思维。所以，我们可以引导理科生从逻辑的角度去分析英语的规律性，像解理科题目一样去解英语题，帮助他们学英语，且学好英语。

【关键词】理科思维;英语;逻辑;规律

身为一名高中英语教师，从教十余年，带过文科班，也教过理科班，切身感受就是文科班的学生英语成绩好过理科班的学生是一种普遍现象。英语一直被大家看作是文科学科，所以大多数理科班的学生对英语有一种畏难心理，对于背单词、记语法这种文科思维的学习方法十分头疼。诚然，学英语必定离不开基本的文科学习手段，但要想学好英语，还要靠思考和拓展，而这恰是理科的思维。所以，我们可以引导理科生从逻辑的角度去分析英语的规律性，像解理科题目一样去解英语题。

一、拆一为二记单词

这种方法尤其适用于合成词和派生词，如：gunpowder（gun powder）、useless（use-less）等，一看就知道单词的意思，都不用记。又如：sometimes、some times、sometime、some time。这四个单词让很多学生感到模糊，怎么都记不住，这时拆分法也是适用的。

首先，利用拆分法将sometimes、some times放一起来记。sometimes是学生最熟悉的词，无需多解释。time本身是不可数名词，加了s就表示可数，是次数的意思，前面加上some，一些次数就是几次。

sometime和some time这两个词的特点就是前者是合在一起，后者是分開的，我们常在WeChat上发说说：分开一段时间后，某个时刻我们又相聚在一起。所以，分开的表示一段时间，合在一起的表示某个时刻。……