班级管理艺术之我见

石涛

【摘要】在班级管理中，我们要与时俱进，紧跟时代，更新观念，变换思路，搞好师生关系，抓好德育，提高自身素养，力争建设优秀班集体。

【关键词】管理;协调;德育;业务

从走上教学工作岗位开始，我不仅上好自己的专业课程，我还担任班主任工作，在这两项多年的工作中，让我深深的体会到班主任工作难度远远超过了学科教学工作。虽然班主任工作难做，但是一旦做好了班主任工作又为学科高效教学提供了便利条件。大家都知道班主任工作是一种苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的班风是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任的德育工作起着至关重要作用。小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。2006年6月，教育部就颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，这是新时期加强中小学班主任工作的重要文件。《意见》指出：“中小学班主任是中小学教室队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学健康成长的引领者，是中小学思想道德建设的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。”在《意见》中还第一次明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。”因此我们认识到《意见》的颁布对确立班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。我努力认真学习这份精神，充分认识到班主任岗位的重要性、专业性，通过自己多年的班主任工作，逐渐积累经验。如何才能成为一名优秀的班主任，现从以下几个方面作一概括。

一、协调师生关系

大家都知道，现在的学生大多是独生子女，父母对他们倾注了很多的爱，所以学生在家受到父母的溺爱，孩子就会养成娇生惯养，导致衣来伸手、饭来张口的现象出现。那么在学校就可能出现老师对学生不如家里对学生的溺爱现象，这就会导致学生很不适应。作为老师我们就要多和学生沟通和交流，多给学生关心和爱，那什么是爱呢？爱就是共同感受、共同分享、共同成长，我们要了解孩子的心理，和孩子成为真正的朋友，避免师生关系紧张。力争建立一种平等的师生关系，学生犯错学生要纠正，老师犯错老师也要敢于承认。有一次忘记了给学生教室门的钥匙，第二天由于感冒我来晚了几分钟到班，刚走到教室楼层的阳台上就远远的看见班级外面站了许多学生，这天我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，感觉到非常不好意思，犹豫了好几分钟，心想：我每天还叫学生早点来班上进行早读，不要迟到，今天我也居然迟到了，怎么办呢？经过内心的挣扎，我决定第一节课上课前花1分钟时间必须当着全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。这种做法就是要让学生知道，错了就要用于承认用于改正。老师做任何事情引起对老师的尊敬、信任和亲近，建立起教育学生的基础，造就有利于学生德、智、体、美、劳全面发展的良好教育环境。当一些学生在接受教育的过程中，观察和感受到老师对自己无微不至的关怀和谆谆教导完全是为了自己的健康成长时，就会由尊敬老师到对老师产生感情，并转化为乐意听取，接受老师所讲的道理，努力把老师的要求转化为自己的行动。我们班主任在学生管理工作中一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、严抓德育

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基本点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。在班主任工作中，每周最重要的一节课就是主题班会，这节课就是让孩子们从主题班会中学到德育常识。每次召开前就要精心策划、一定要让主题班会具有思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

三、提高自身业务水平

班级管理是否良好有序，这与班主任自身水平关系息息相关。所以在班主任管理中，我们就要想法设法提高自身素质和能力，作为新时代的班主任，应与时俱进，必须在教学之余，利用一切能利用的时间不断充实自己，提高自己，这样才能更好地干好本职工作，从而受到家长和社会的青睐。首先，我们要更新观念，改变思路才能紧跟时代，其次要多阅读一些班主任管理类的报刊杂志，比如《班主任》、《班主任之友》、《中小学优秀班主任·经典优秀案例》、《新课程背景下的班主任工作创新》等专业杂志来提高班主任素养。

总之，班主任工作以来感受最深的爱心、耐心、用心，这是我认为最有效的班级管理的必要条件。作为一名班主任，我们应该把培养小学生正确的、健康的价值观作为一项伟大的教育责任，作为一个人一生健康成长的基础，一以贯之、持之以恒地努力，让每一个孩子都能感受幸福，珍愛生命，拥有美好的未来。