优化教学部署，全面提升学生阅读和听力分析素养

摘 要：英语教学应当能全面提高学生的听、说、读、写综合运用语言的能力。教师应优化教学部署和教学模式，体现英语教学的工具性特征，以深化学生的阅读和听力分析等素养，从“明确教学目标和教学重难点，令教学设计具有针对性”“音频导入和文章节选之听、写结合，促进阅读和听力素养”两方面入手，对此展开浅显的探索和研究。

关键词：教学部署；阅读写作；听力分析；英语素养

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）09-0120-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.108

做好教学部署工作有助于提升教学效率和成果，进而有效提升学生的英语素养。接下来，我将结合自己多年来的教学经验和体会，对如何优化教学部署，全面提升学生的阅读和听力分析等素养进行探究。

一、明确教学目标和教学重难点，令教学设计具有针对性

在进行英语教学时，教师除却要具备高深的专业知识和课堂掌控力外，还需要对课本内容、教学方向、重难点知识、教学目标等内容有全面的了解，唯有此，教师才能设计出切合教学实际和教育方针的教学方案，进而也能有效提升学生的英语听力、阅读、写作等素养。

例如，在教授学生八年级英语Whats the highest mountain in the world？的时，教师应当明确相应的培养目标，具体内容如下所示：

首先，在知识层面上，帮助学生学会“highest mountain ，facts， square， population， Asia”等重点单元词汇，令学生能正确掌握并熟练应用“in size， in the world， than any other， as far as I know”等词组，进而帮助学生理解比较级和最高级的具体英语规律和相关用法。

其次，在能力层面上，令学生能够正确运用数词与最高级、比较级英语知识来描述物体的长、宽、高，帮助学生听懂并谈论相关的地理知识和自然话题，最终使他们可以正确运用比较级和最高级对事物进行比较。……