浅谈如何培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯

林丹霞

【摘要】儿童是祖国的花朵，国家未来的栋梁。要想托举祖国的明天，一定要做好对儿童的教育。书籍是人类进步的阶梯，要想促进儿童的进步，就要做好对他们的教育，帮助他们从书籍中获得知识。对于儿童的阅读方面，一定要在幼儿时期就为他们打下坚实的基础。本文就如何培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯就行探讨研究。

【关键词】培养;幼儿;阅读兴趣;阅读习惯;探讨;研究

培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯，不仅能锻炼幼儿的语言表达能力，还能激发幼儿对学习的兴趣，为他们以后的学习生活打下坚实的基础[1]。

一、培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯的重要性

（一）培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯可以增强幼儿的语言表达能力

幼儿的早期阅读对于幼儿发展的促进作用是非常深远的。培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯可以使幼儿喜欢上读书，从书中获得知识。培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯不仅可以激发幼儿对于学习的兴趣，还能引发幼儿的好奇心和强烈的探索欲望。这样不仅会使得幼儿更愿意从书中获得自己想知道的答案，还能使得幼儿在阅读的过程中增长大量的词汇，并且可以在阅读的过程中锻炼自己的语言表达能力[2]。

（二）培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯可以开发幼儿的智力和想象力

幼兒在阅读的过程中是一个可以不断学习的过程。在这个过程中，幼儿通过阅读书籍加深对事物的了解，不断提高自己的知识水平。在增长知识的同时，幼儿会对自己看到的听到的事物产生疑问进而探寻答案。在提问题和寻找答案的过程中，可以开发幼儿的智力，让他们学会多动脑，激发他们对事物的好奇心和探索知识的兴趣。幼儿阶段的阅读并不像我们成熟时期的阅读一样，他们更多的是通过一些图片和文字结合起来加深对事物的了解。单纯的文字介绍或者是图文结合的阅读方式带给他们的体验是不一样的。他们在阅读的过程中会产生一些联想，通过发散性思维来进行思考和理解，这就使得他们的想象力得到提高[3]。

（三）培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯可以提高他们的综合能力

幼儿阅读的书籍也是多种多样的。幼儿在阅读的过程中增加的不仅仅是对事物的了解和自身的学习能力，更是可以增强他们对生活中其他方面的理解和学习。在阅读各类书籍的过程中，他们可以通过实践书籍中的内容提高他们的综合能力[4]。

二、现阶段在培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯的过程中存在的问题

（一）幼儿很难提起阅读兴趣

幼儿阶段想要激发他们的兴趣是很难的，他们拥有无穷无尽的好奇心，但是很难保持热情。这就导致幼儿对于那些全文字的书籍很难存在兴趣，他们大多都是看一眼之后就丢到一边。不仅如此，因为每个孩子的性格不一样，有些孩子在阅读书籍的过程中产生了疑问，但因为自身性格的原因，不擅长去提问这些问题，就会让他们在一段时间之后磨灭对于阅读的兴趣和热情。

（二）幼儿很难保持阅读习惯

幼儿的世界总是动来动去的，他们不喜欢被拘束在一个地方。因为小孩子的兴趣来的快去的也快，导致他们很难保持长久的阅读习惯。幼儿在进行一段时间的阅读之后，因为不喜欢一些书籍或者是因为经常忘记阅读书籍都会导致他们不能养成良好的阅读习惯。而且孩子对书籍的内容不理解也会造成他们不能长时间的进行阅读。

三、如何培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯

（一）通过老师的引导提高幼儿对于阅读的兴趣

要想提高幼儿的阅读兴趣与老师的科学引导是离不开的。老师应该加强对幼儿的引导，通过朗读和教授有趣的知识来提高幼儿的阅读兴趣。在进行幼儿的书籍挑选时，多挑选一些图文并茂，有趣的儿童书籍。通过这些书籍来激发幼儿的阅读兴趣。在进行幼儿的启蒙书籍的选择上，要选择幼儿能够理解的，以免因为内容过于复杂影响到孩子接下来的阅读兴趣。

（二）通过老师和家长帮助幼儿培养阅读习惯

要想培养幼儿的阅读习惯，让他们养成勤读书的好习惯，仅仅靠在学校里老师的引导是不行的。还需要家长的帮助。老师和家长应该紧密联系起来，共同培养幼儿的阅读习惯。家长应该多给予幼儿一些关怀，和他们一起进行阅读，并且要对幼儿提出的问题及时解答。只有这样才能真正的提起他们对阅读的兴趣，从而真正的培养他们的阅读习惯。在学校，老师要固定时间对他们进行阅读讲解。在家里，家长应该固定时间和孩子进行一起阅读。家长还可以在和孩子外出的时候讲解关于书籍上的知识，让孩子真正的喜欢上读书，真正的愿意从书籍中寻找答案。只有这样给孩子养成良好的阅读习惯。

（三）举办一些大型的朗诵和知识竞赛活动加强幼儿对阅读的认同感

要想让幼儿通过阅读来提高他们的综合能力就需要举办一些实践活动。学校可以举办一些诗歌朗诵活动来增强幼儿在阅读过程中的认同感。还可以举办一些有趣的简单的知识竞赛类活动来增强幼儿自身的自信感。在日常活动中还可以由老师在课堂上进行一些简单的提问来提高他们的好奇心和竞争力，以增强他们对于阅读的兴趣。

（四）通过一些实践活动来使幼儿对阅读的知识融会贯通

幼儿的好奇心是很强烈的，他们在书本上阅读的知识会很想践行到实际生活中。所以，老师可以开展一些户外活动来增强他们对阅读的知识的融会贯通。尤其是一些踏青和秋游之类的活动都要多开展，让他们在看到和提问的过程中增强对阅读的兴趣和爱好。还可以举办一些游戏活动来对书本知识进行诠释，例如一些歌谣和游戏场景都可以幻化成阅读知识让孩子进行探究。

关于幼儿阶段的习惯养成，对于孩子的一生都影响深远。幼儿阶段对学习的态度很可能影响到他们将来对学习的态度。所以一定要在幼儿阶段为孩子打下坚实的基础。家长和老师都是可以影响孩子的阅读兴趣和阅读习惯的。在家，由家长带领孩子徜徉在知识的海洋中;在学校，由老师引导孩子学习书籍上的知识。只有在双方的配合下才能真正的培养幼儿的阅读兴趣，养成幼儿的阅读习惯。让他们在今后的人生道路中喜欢上阅读，为他们的学习生活打下坚定的基础。

参考文献：

[1]庄益民.培养幼儿阅读兴趣与习惯的探索[J].好家长，2018（49）：82.

[2]张翼之.培养幼儿早期阅读的兴趣和习惯[J].读与写（教育教学刊），2018，15（06）：223.

[3]季怡芸.书海遨游 光彩绽放——浅谈如何培养幼儿早期的阅读能力[J].新课程（综合版），2018（06）：118.

[4]陈茜.抓住小班幼儿的兴趣有效进行阅读习惯的培养[J].科普童话，2018（23）：123.