新课程理念下的高中历史课堂教学观

郭天成 杨成伟

摘 要：新课程理念下，教师的角色应该是学生学习的引导者、组织者、合作者、促进者，课程资源的开发者，课堂教学主要通过史论结合，论从史出，對历史事件以及相关历史资料的分析，提升学生的历史核心素养。本文试从新课程理念的角度来谈一谈对高中历史课堂教学的认识。

关键词：新课程；历史；课堂教学观

高中学生身体发育迅速，既是成人的重要时期，也是其独立人格的重要塑造阶段，更是积累知识、培养学习能力的关键期。课堂教学是传授、学习历史知识，培养学生学习能力的重要过程。对于高中历史教学的任务，该学科课程标准在其“基本理念”中这样表述：“通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界发展的大势，增强历史洞察力和历史使命感。”因此，新课程标准下秉持怎样的高中历史课堂教学观，是我们值得思考的问题。

结合新课程理念，从自己的教学实际出发，我觉得以下四个方面是值得思考的。

一、 更新教学理念，突出学生主体地位

面对新的历史教材，学生会因为知识基础薄弱，难以理解和接受高中学习内容，尤其面对政治问题时，理解和认同的问题不少。这些问题的解决需要我们在教学理念上不断更新，更加突出学生的学习主体地位。

传统教学中，教师更多关注的是教。为了完成教学任务，传统课堂教学以教师的讲解为主，学生听课后按要求完成相关作业即可。……